20192020学年度潍坊市诸城第一学期初二诊断试卷 初中语文 语文试卷 时刻： 120分钟 一、积存和运用。22分 1以下加点字的注音不完全正确的一项为哪一项2分 A逶迤 wi y 皑皑 i i草毡 zhn骨碌 g lu B酣 然 hn蜷 qu n澎湃 p ng p i 踉跄 1i ng qi ng C蔫 巴 ni n咴咴 hu 蹊跷 q qi o 嫣 红 yn D郝 叟 ho惊奇 ch 券 门 qu n延袤 m o 2以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项2分 A这位作家对自然界进行了细致的描画，各种动物在他的笔下无不栩栩如生。 B他办事不与不人商量，喜爱不出心裁 ，不考虑后果，常常阻碍大伙儿的利益。 C如何保证改革顺利进行，代表们见仁见智 ，达成共识。 D同志们在宣传员的鼓舞下，一个接一个争先恐后 地奔向堤岸。 3以下句子中没有语病的一项为哪一项2分 A社区期望通过开展节约用电教育活动，防止人们不白费用电。 B学生不但喜爱这种游戏，而且青年教师也喜爱。 C我们要引导青青年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 D通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了知识。 4找出以下词语中的错不字，并订正。4分 万水千山千锤百炼围追堵劫掐指一算 风烛残年故弄玄虚珍宝玛硇据理力争 壁磊森严安居乐业懵懵明白明白无与人比 错不字 订正 5默写每句一分，错、漏、添任何一个字均不给分10分 1 王勃的 ?送杜少府之任蜀川?诗中的句子 _， _。 与高适 ?不董大 ?诗中的句子莫愁前路无知己，天下谁人不识君有异曲同工之妙。 2时有落花至，远随流水香这两句描写落花的诗句充满昂扬向上的精神，但龚自 珍?己亥杂诗 ?中的两句诗在境域上更胜一筹，这两句诗是 _ ，_。 3烽火连三月，_。 ?春望 ? 4僵卧孤村不自哀，_ 。 ?十一月四日风雨大作? 5辛劳遭逢起一经，_ 。 ?过零丁洋 ? 6人一辈子自古谁无死，_ 。同上 7 _， _这两句诗是?泊秦淮 ?中形象化的议论， 表达了诗人对世道人心的担忧意识 6依照所给句式，变换角度仿写。2分 要求：仿写的句子要与给出的句子在修辞、句式上一致， 且意思连贯； 不能再用地 平线和帆。 1悲观者讲：期望是地平线，就算看得见，也永久走不到。 乐观者讲： _ 2乐观者讲：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。 悲观者讲：_ 二、阅读明白得38分 一鉴赏杜牧的?泊秦淮 ?，回答以下咨询题4分 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花 ?。 7联系全诗，如何明白得烟笼寒水月笼沙中的寒?2分 _ 8后两句有何深意?表达了作者如何样的感情?2分 _ 二阅读 ?晏子使楚 ?完成以下各题13分 甲晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：缚者曷为者也?对曰： 齐人也，坐盗。王视晏子曰：齐人固善盗乎?晏子避席对曰婴闻之，橘生淮南那 么为橘，生于淮北那么为枳，叶徒相似，事实上味不同。因此然者何?水土异也。今民生长 于齐不盗，入楚那么盗，得无楚之水土使民善盗耶?王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反 取病焉。 乙晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：使狗国 者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。傧者更道从大门入。见楚王，王曰：齐无 人耶 ?使子为使。晏子对曰：齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而 在，何为无人 ?王曰：然那么何为使予?晏子对曰：齐使使各有所主，其贤者。使使 贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。 注：傧者：接引来宾的人；更道：改变道路；闾：古代二十五家为一闾；袂： 表袖；不肖：不才。 9讲明下面句子中指定的实词4分 何坐 坐：避 席避： 固 善盗乎固：延 晏子延： 10翻译以下句子4分 1得无楚之水土使民善盗耶? 译： _ 2张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人? 译： _ 11以下加点字意思和用法相同的一项为哪一项 3分 A楚之 水土大门之侧B晏子使 楚使子为使 C叶徒 相似徒 手而搏 D何为 无人曷为 者也 12结合两篇短文，谈谈外交家晏子的风度表达在哪儿?2分 _ 三阅读 ?掌声 ?完成后面的咨询题。9分 掌声 一走进教室， 我就感到有些蹊跷 安静里看起来埋伏着一种与平常不同的意味。果然， 师生相互咨询好后， 我还没开日讲课， 就发觉全班 50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。 为了让学生集中精力，我赶忙以安静的语调导入新课。 同学们，今天，我们 报告老师，您看黑板上!班上最爽朗的女生王娜娜边站起来边喊道。 我一下子惊呆了， 脑子一片空白 原先黑板上有一会清晰的粉笔字：高老师是个， 后边还有一个不太清晰的坏字。 这是我教学近10年来从未显现过的情形，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干洁净 净的，我的心情总是清清新爽。 这几个字，明显是我有什么得罪学生的地点，他们是在向我公布挑战。我认真一看，这 字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批判过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲 冠的感受，然而转瞬时纵住了自己，并决定改变教学内容。 我面带微笑地讲道：同学们，今天，我们上讲话课，题目有些同学差不多明白，并替 我写在了黑板上，感谢这位同学!尽管我尽力表现真诚，但收效甚微，专门多学生依旧一 脸不安的神色。 我用粉笔把不太清晰的坏字描了一下，并添上了老师吗?几个字，许多学生这 才发出了善意的笑声，我趁热打铁接着讲：我，确实是你们的高老师，是个坏老师吗?今 天，我情愿把一个真实的我向同学们介绍一下。我详细介绍了我的生活和工作情形，也坦 诚地承认了一些弱点和缺点。由因此谈自己，由于有刚才感情的反弹，我讲起来感情充沛， 如行云流水一样。 我讲完了，教室里显现短暂的沉静，接着爆发出一阵烈火的掌声，李晓眼中晶莹，手也 拍得专门起劲。 这在我的教学生涯中是第一次，我完全沉醉了，这掌声长久地在我脑海中回响。 我潇洒地高老师三个字底下画上了一道横线，擦掉了高老师三个字，将题目改 成 _是个 _吗?要求道：请各位同学考虑一下，完善题目，并以那个题目 讲一段话。 李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他讲：我的题目是?李晓是 那个写高老师是个坏这几个字的学生吗?我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊!他 讲得专门流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的讲话艺术 依旧赞扬的。学生们又鼓起掌来，这掌声看起来比给我的更烈火。 掌声一落，王娜娜举起了手，她讲：我讲话的题目是?王娜娜是个坏学生吗?。她 承认那行字是她写的，要紧是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她讲她不是个 坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。 我专门惊奇， 但依旧为她的爽朗大胆而快乐，更为她的讲话水平而快乐。全班学生的掌 声又一次响了起来，我十分欣慰! 从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。 13讲明以下词语，给加点字注音。3分 蹊跷 ： _ 雅量 ： _ 14王娜娜什么缘故要在黑板上写那两行字?你认为她的行为出格吗? 2分 _ _ 15高老师面对学生的考题，什么缘故能得高分?2分 _ _ 16掌声包括了多种含义，有尊重和信任，有鼓舞和褒扬，也有嘲讽和喝倒彩。请以掌 声为本体，写一个比喻句。2分 _ _ 四阅读 ?历练后的翱翔?完成后面试题。12分 历练后的翱翔 明飞龙 在宽敞的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有飞行之王的称号。它的飞 行时刻之长、速度之快、动作之灵敏，堪称鹰中之最，被它发觉的小动物，一样都难逃脱它 的捕捉。 但谁能想到那壮美的翱翔后面却包蕴着滴血的悲壮? 当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的生活，就要经受母靠近似残酷的训练，在母鹰的 关心下，幼鹰不大会儿就能独自翱翔，但这只是第一步，因为这种翱翔只比爬行好一点。幼 鹰需要成百上千次的训练，否那么，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到 高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因可怕而被母亲活活摔死。但母鹰可 不能因此而停止对它们的训练，母鹰深知： 不通过如此的训练，小孩们就不能飞上高远的蓝 天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步那么充满着残酷和恐惧，那些被母亲推 下悬崖而能胜利翱翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、 最艰巨的考查， 因为它们那正在 成长的翅膀会被母鹰残酷地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有专门多幼鹰确实是在 这时成为翱翔悲壮的祭品，但母鹰同样可不能停止这血淋淋的训练，因为它眼中尽管有 痛楚的泪水，但同时也在构筑着小孩们生命的蓝天。 有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂 养。但后来猎人发觉那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅 膀已成为累赘。 原先，母鹰残酷地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰以后能否在广袤的天 空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力专门强，只要在被折断后仍能忍着剧痛 不停地振翅翱翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈， 而痊愈后翅膀那么似神话中的凤凰一 样死后重生，将能长得