3.1 温度一、学习目标：1、 理解温度的概念；2、 知道温度计的原理；3、 了解温度计的读数及自然界常见的温度；4、 掌握不同温度计的正确使用方法。二、学习重难点：温度计的构造及正确使用温度计测量液体温度。三、目标问题化：我们用什么物理量来描述物体的冷热程度？温度计是利用什么原理工作的？它由哪些部分组成？摄氏温度是怎样规定的？怎样读数？（0C、100C、1C）使用温度计时要注意哪些问题？（选择温度计、读数）体温计为什么要有细管？怎样使用？四、学习过程：1、温度的概念请两位同学分别把手放到冷水和热水里，问：有什么感受？温度：物体的冷热程度2、温度计引入：在日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？小实验：让一名学生把两手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。怎样才能准确判断温度的高低？ 引出温度计【演示实验】自制温度计把烧瓶放入热水中，观察到水柱上升；放到冷水中，观察到水柱下降。【小组讨论】温度计是利用什么原理工作的？它由哪些部分组成？得出温度计的构造及原理（装液体的玻璃泡、毛细管、带刻度的玻璃外壳；热胀冷缩）3、摄氏温度【自主学习】P48（1） 摄氏温度的符号是什么？（2） 0C和100C是怎么定义的？（3） 1C是怎样规定的？（4） 下图的的温度是 甲图 读作 ； 乙图 读作 。【课堂巩固】创新P28填空T144、 温度计的使用拿出三种温度计（实验室温度计、寒暑表、体温计）问学生应该用哪种温度计测量烧杯中水的温度？量程的选择【自主学习】P49-50实验做实验时要注意哪些要点？【小组合作】完成实验测量水的温度强调正确使用温度计:5、 体温计【自主学习】阅读课本P50（1） 体温计跟普通温度计有什么不同？（2） 怎样使用体温计？（3） 体温计的读数解决体温计的结构原理及使用方法6、【自主学习】科学世界了解一些先进的温度测量仪器及其工作原理。7、 课后巩固2