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山东省济宁市梁山县2019-2020学年中考语文模拟试卷(五)注意事项:1、考试时间120分钟,共100分。2、答题前,考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号,然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。3、答选择题时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号:如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其他答案。4、答非选择题时,必须用0.5 毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答。一、基础积累(9分)1、下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是( )(1分)A、如不能辨异,可令读经院哲学,此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐(chn)证另一物,可令读律师之案卷(jun)。B、 展览馆里,一只泥塑小猪半蹲在地上,眼珠瞥向一侧,嘴角露出狡黠(ji)的微笑,显得俏皮又灵动。C、 绿茵茵的草地,踩在上面软软的,空气里弥(n)漫着青草味儿,置身其中,我们仿佛回到了童年。D大殿廊下,鸣钟击磬(pn),乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭(lio)绕。2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )(1分) A、 粗拙 竣工 通霄达旦 辗转反侧B、 谛听 焕发 眼花缭乱 引喻失义C、 穷匮 落第 万事具备 今非昔比D、 真谛 烦燥 通霄达旦 一代天骄3、下列句子标点符号使用符合规范的一项是( )(1分)A、“好哇,你咬人?该死的东西!”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声,“伙计们,别放走它!这年月,咬人可不行!逮住他!哎哟哎呦!”B、克隆人与他或她的供体人是什么关系?是亲子关系?还是兄弟姐妹关系?都无从知道。C、活得洒脱的人,容易幸福,活得拘谨的人,容易烦恼。D、有一句名言:“你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样的人”。人生就是“自我” 不断实现的过程。4、下列各句中,加点成语使用错误的一项是( )(2分)A、这群游客在见到了“奇峰三千,秀水八百”的张家界美景后,激动得语无伦次。B、漫步盐城水街,我们用相机捕风捉影,记录家乡的民俗风貌。C、面对那些扑朔迷离的案情,神探福尔摩斯总能抽丝剥茧,揭开真相,其过人的智慧令人叹服。D、洪宗礼先生说,没有实践,教材编写便缺了源头活水。5、下列句子没有语病的一项是( )(2分)A、按照规划,各县都要修建文化广场,建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。B、近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨,他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。C、由于韩美执意举行联合军演,使朝鲜产生了取消元首会面的想法。D、能否切实地提高学生的综合素质,是成功创建文明校园的关键。6、仿照画线的句子,续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。(2分) 用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌;用微笑传递温暖,能让人如沐春风;二、古诗文阅读(21分)阅读下面文言文选段,完成7-11题。 【甲】 嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫! 微斯人,吾谁与归? 【乙】燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。过晋国,同行者诳之。指城曰:“此燕国之城。”其人变容。指社(祭祀的神社)曰:“此若里之社。”乃喟然而叹。指舍曰:“此先人之庐。”乃涓然而泣。 指垅(坟墓)曰:“此若先人之冢。”其人哭不自禁。同行者哑然大笑,曰:“予昔绐(欺哄)若,此晋国耳。”其人大惭。 及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。7、下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)A、若夫/霪雨霏霏 B、潭中/鱼可百许头C、策之/不以其道 D、山行/六七里8、下列句中加点词意思相同的一项是( )( 2分)A 、 率妻子邑人来此绝境 奇山异水,天下独绝B 、 晋陶渊明独爱菊 故人不独亲其亲C 、 微斯人,吾谁与归 真见先人之庐冢,悲心更微D 、 及至燕,真见燕国之城社 多助之至,天下顺之9、与“燕人生于燕,长于楚”句式相同的一项是( )( 2分)A 、停数日,辞去 B 、菊之爱,陶后鲜有闻C 、此先人之庐 D 、咨臣以当世之事10、 把文中画线句子翻译成现代汉语。 ( 4分) 不以物喜,不以己悲。指城曰:“此燕国之城。”其人变容。【甲】文哪一句话最能体现作者的伟大政治抱负?青少年是祖国的未来,民族的希望。为了实现民族复兴,请联系本文,谈谈我们应该怎么做?(2分)12、阅读这首词,回答问题。(5分)浣溪沙麻叶层层苘叶光苏轼麻叶层层檾叶光,谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。垂白杖藜抬醉眼,捋青捣麨软饥肠。问言豆叶几时黄。【注】这首词作于苏轼任徐州知州时。檾(qng):同“苘”,俗称青麻可制麻袋或绳子。络丝娘:本为虫名,此处代指缫丝的妇女。捋青:从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨(cho):用麦子制成的干粮;软:吃饱。词的上片写了 和 的农事活动。(2分)词的最后一句“问言豆叶几时黄”表达了词人的什么情感?(3分)13、补出下列句子中的空缺部分。(4分)_,似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙) _,江春入旧年。(王湾次北固山下后人喜欢用李商隐无题中“ , ”来表达对具有无私奉献精神的人的赞美之情。山的意蕴丰富充盈。它可以是“采菊东篱下,悠然见南山”,给人以隐逸闲适的情怀;也可以是“ , ”,给人以乐观向上的启悟。(请选用杜甫望岳中的诗句)由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是: _ ,_。三、综合性学习(4分)14、如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍,他上次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。请你对不文明的游客说一句得体的话。(2分)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。(2分)四、现代文阅读(26分)(一)阅读下面的文章,完成15-19题。冬 荷李木生(1)冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上,肢折头断,东倒西歪,稀稀落落。(2)苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶,没有过大火一样燃了一湖的荷花,也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。(3)湖,真的死去了吗?(4)但是,有一丝荷的清香,悄然潜入心肺,连强大戗人的寒气也无法将其阻断。(5)在这冰雪的湖上,我与冬荷相识。(6)红红的朝阳,在远处怯怯的开着。薄薄的雾气正在散去,远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的,弯的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈;灰的,黄的,黑的,褐的,是荷叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。其实,冬荷不是更具有着君子的风骨吗?(7)风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴,那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶,有时会干缩成一排排瓦垄状,甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟窿,好像这荷已经脆得很,一碰就会碎的。其实不,在这褶皱间的灰色质地里,往往还残留着浅浅的绿,抚摸它,抓它,你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪,水要结成冰,这是无法回避的现实。躲避肯定是不行,逆来顺受恐怕也不行,最好的办法也许就是迎上前去。(8)有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里,它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁,仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着,犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉,在太阳下骨骼一样地凸显着,更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的,不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗?瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏,我隐隐感到,也许那一湖的浪漫,一湖的自由,一湖的豪情与刚烈,正被这枚荷叶收藏着?(9)太阳升起来了。冬日的湖上,荷的故事正没有尽头。(10)冬的湖上,最热的当是荷了。冰压不住它,雪也盖不住它。它总是融化了冰雪,让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去,白茫茫的世界里,总有那曾经外直中空的荷柄,或挺着,或曲着,或拧着,或举着,从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲籽散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷,黑着或灰着,却崭新着。夏日的荷是从水中生的,“出淤泥而不染”;冬日的荷是从冰雪中生的,历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上干枯了也要拥抱着,共同迎受着寒风,等待冰消雪融的日子;既然灾难不可避免,那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上,携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难,不也是一种巨大的享受与幸福呢?(11)热的荷,当是伟大的洁净与爱的楷模了。(12)午时的太阳下,荷的凛然与愤怒却历历在目着。铜铸铁打般的荷柄有的举着叶或蓬,那是荷的解放的旗帜;有的头已半冻在冰中,却还将身子拱作劲弓,要将一统的冰盖掀翻,那满布的细钉头样的刺疙瘩,似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。(13)冬荷知道,冰下还有藕,正布满在湖底。每一节藕上,都栖着自己生生不息的梦。梦在,来年的夏天,还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗?(14)那是月华做成的荷瓣,水精做成的荷叶,渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈,都在这里轰轰烈烈的演绎着。(15)一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满,自在,清新,高洁,它甚至看见了一只翠绿的青蛙,正如意地蹲在肥嫩的荷叶上,一滴被鱼尾溅上的水珠,正在蛙的脚下滚动,而滚动的水珠上,有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷,嫩黄泛绿的花托周围,是黄黄的蕊毛,花托上微突着幼小的莲籽,泪泡一样的娇嫩着。美好,就是这样的吧?还有夏荷的清香,夏荷的明朗,夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑,都在抚弄着冬荷梦的琴弦。(16)风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里,醒着的冬荷,梦正酣。15、文中的冬荷的具有( );自信恢弘;( );( )的“品格”。(3分)16、自选角度赏析文中第二段划线的句子。(3分)好象这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶,没有过大火一样燃了一湖的荷花,也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。17、第段作者已经着力描写了荷叶,第段为什么还特别刻画“一枚荷叶”?这两段表现了荷叶怎样的特点?(2分)18、文章最后一句说“夕阳里,醒着的冬荷,梦正酣”,请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾?为什么?(3分)19、请结合文章谈谈冬荷给你的启示。(3分)(二)阅读下面的文章,完成20-24
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