,高 中 语 文,精品课件讲义提升检测教案汇报,百合花 语文部编版 高一年级 必修一,新知导入,百合花 茹志鹃,战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。,学习目标,1.了解小说的相关常识。 2.理清小说的线索和情节，分析通讯员、“我” 、新媳妇的形象特征。 3.赏析小说中的细节描写，学习以小见大的写法。 4.理解标题的含义，体会小说表现出的战争中的人性美和人情美。,预习检测,读准下列汉字的读音,撒开（ ） 撂下（ ） 着恼（ ） 张皇（ ） 讷讷（ ） 忸怩（ ） 踌躇（ ） 执拗（ ） 掂量（ ） 半晌（ ） 挟（ ） 髻（ ） 憎恶（ ） 磕绊（ ） 瞟（ ）,s lio zho hung n ni n chu ch ni din liang shng xi j zng w k pio,作家作品,茹志鹃，浙江杭州人。 当代著名女作家,，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。1943年参加，1955年转业到上海。1958年3月，在延河月刊发表百合花，标志着她的艺术风格开始形成。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。,作家作品,著有短篇小说集高高的白杨树、静静的产院、 草原上的小路，散文集母女同游美利坚以及报告文学离不开你、 红外曲等。 茹志鹃是1958年以百合花而踏上文坛的。最早发现她的艺术追求并给予热情赞扬的是文学前辈茅盾。茅盾不仅称赞了茹志鹃的探索，而且也点出了百合花在艺术探索上带有突破性意义。,写作背景,1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿 望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。,1957年前后，茹志娟的丈夫王啸平被错划为“右派”。丈夫处于岌岌可危之时，茹志娟却无法救他，在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系。于是，茹志娟决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。她大约用了一个星期就完成了小说，但作品寄出去后不久便被退稿，理由是“感情阴郁不能发表”。几经周折，小说百合花终于发表在1958年第3期的延河杂志上。,写作背景,梳理情节,快速浏览小说，梳理小说的故事情节。,百合花,开端 发展 高潮 结局,通讯员带我到包扎所 通讯员跟我去借被子 通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣服 新媳妇献出新被子,鉴赏技巧,小说情节,人物形象,小说环境,塑造方法,人物之间关系其他评价,身份 地位 经历 教养,外貌 语言 动作 心理 等等,新知讲解,三个人物，分别是通讯员、“我” 、新媳妇。,小说刻画了几个人物？分别是谁？,新知讲解,小说中的哪个人物给你留下了深刻的印象？结合小说内容具体说一说。,新知讲解,“生起气来”“发生了兴趣”“着恼”“反抗情绪”“亲热起来”“惊奇”“爱上”“强忍着眼泪”,在小说的情节中，我对通讯员的态度有哪些变化？从中可以看出通讯员是一个怎样的人？,通讯员,新知讲解,只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。,外貌描写：,通讯员,新知讲解,我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。,外貌描写：,通讯员,新知讲解,他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。,动作 神态 描写：,通讯员,他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一 下，摇了摇头。,新知讲解,没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。,动作 神态 描写：,通讯员,新知讲解,“女同志，你去借吧！老百姓死封建。” 我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！,语言 描写：,通讯员,走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。,新知讲解,天真纯洁，充满朝气。 憨厚朴实，拘谨腼腆。 不善言辞，质朴纯洁。 不畏牺牲，舍己为人。 有着百合花一样美丽的心灵。,通讯员形象,新知讲解,主要是通过三个情节：一是把唯一嫁妆的新被子借给伤员；二是帮助包扎所工作人员照顾伤员；三是为牺牲的通讯员缝衣服上的破洞，并把自己的被子铺在棺材里。,小说是如何塑造新媳妇这个形象的？,新知讲解,情节一： 把唯一嫁 妆的新被 子借给伤 员。,新媳妇形象,这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的她听 着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作 声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。,新知讲解,情节二： 帮助包 扎所工 作人员 照顾伤 员。,新媳妇形象,做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧 锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。,新知讲解,情节三： 为牺牲的 通讯员缝 衣服上的 破洞，并 把自己的 被子铺在 棺材里。,新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。” “是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。,新知讲解,小说通过通讯员对新媳妇前后态度的变化，展现了新媳妇淳朴、美丽、羞涩、善良、高洁，像百合花一样美丽的人性美。,新媳妇形象,合作探究,小说中的我 a.叙述者，增强真实性。 b.线索人物，贯穿情节。 c.推动情节发展。 d.帮助读者理解人物和主旨。,小说中的“我”是一个怎样的人？小说的主人公是谁？,合作探究,小说的主人公是通讯员和“我”。 “我”是故事的讲述者，整个小说都是在以“我”的视角来观察，进而完成每个人物形象的塑造。而新媳妇只是“我”的影子，用来遮蔽“我”的羞涩的感情，用一个沉浸在婚姻里的爱神来反衬“我”，一个刚进入社会还没有接触过爱情的女孩子，“我”是另一个主人公。,小说中的“我”是一个怎样的人？小说的主人公是谁？,课堂练习,课文中多次写到通讯员衣服上的“破洞”，这“破洞”是怎么回事?新媳妇在小通讯员死后不顾劝说，继续为他缝补“破洞”，说明了什么?,通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时剐破的。新媳妇缝那个“破洞”，表现了她对小通讯员的关心与怜惜。,拓展提高,仿写句子。以“青春”为对象，在横线上补出三句话，要求使用比喻修辞，与整体语境和谐一致。,青春之于人，缘于唯一，方显弥足珍贵。不论你是卑微如小草，还是巍峨如高山，你的青春也难以永驻，更难以二度。所以，聪明的你，请珍惜青春吧。青春是雨后的彩虹，虽艳丽夺目，但转瞬即逝；_;_;_。,参考答案：青春是清晨露珠，虽晶莹剔透，但瞬间蒸发 青春是海上怒涛，虽波涛滚滚，但顷刻即退 青春是月夜昙花，虽美丽素雅，但瞬时凋谢,课堂总结,百合花可以说是在结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。它的人物描写，也有特点；人物的形象时由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈看愈看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。 茅盾,板书设计,百合花 茹志鹃,美丽 羞涩 善良 高洁,通讯员 人物 新媳妇 “我”,不畏牺牲 舍己为人,热情 大方 活泼 开朗,作业布置,1.积累赏析小说的方法技巧。 2.完成练习册相关习题。,