中国古代诗歌散文欣赏第四单元测试题制卷人：肖仕元本试卷共六大题23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。1、 语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A.修葺（q）B.怵然（sh）C.凝睇（t）D.巨擘（b）踯躅（ch）水裔（y）扁舟（bin）鸾鸟（lun）迤逦（y）回眸（mu）碣石（ji）砧木（zhn）肤如凝脂（zh）天崩地坼（ch）云栈萦纡（zhn）切中肯綮（zhng）2.下列句子中没有错别字的一组是A.七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ B.“我爸是李刚”的宣言里，何尝不是充斥着令人浮想联篇的意味？“有本事你们告去，我爸爸是李刚”这话太值得权力监管部门玩味了。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。C.郑宇列举实例，借以说明现在的小学语文教材是在宏扬中华传统价值观点，“不能用西方的挈约取代谦让，用自我取代宽容，用经济理性取代爱的回报。”聞創沟燴鐺險爱氇谴净。D.蜀相全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹偭怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。3.下列加点的成语使用不正确的一项是A.高考越考越细，为迎合高考，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。B.巴南区，丰富多彩的文化建设异彩纷呈，巴南人们甚至把“下里巴人”山歌唱到了央视大舞台。C.记者坦言：“内地政府越来越透明，很多场合下，官员应对记者游刃有余，不抗拒。”D.从小山回家开始，那个踌躇满志的年轻人依然保持着旺盛的战斗力。在我看来，贾樟柯更像一个时代的摄影师，每次都精心地选择视角，拍出他认为最值得关注的局部。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。4.下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。A.落红满地乳鸦啼 B.柳梢听得黄鹂语C.春山一路鸟空啼 D.楼阁新成花欲语5.下列关于文学常识的表述，有错误的一项是A.鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的拟行路难18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。B.庖丁解牛选自庄子养生主。“养生主”，即养生的主旨，也就是养生应该遵循的基本原则。C.张若虚是唐朝晚期的著名诗人，他的春江花月夜被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，事实上，春江花月夜代表唐诗的最高水平。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。D.梦游天姥吟留别是一首游仙诗。李白借梦游天姥山表达对自己被唐玄宗赐金放还，政治上遭受挫折的愤怨和不平。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成68题。诗圣与文士性格的塑造王学泰宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成诗人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在显灵宫集诸公以城市山林为韵中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”。仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看做当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些都说明对后世士人影响之深。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，古代学子平常接触最多当属杜诗。因为杜诗中规矩井然，学有规矩。如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后，很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)。对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极的意义。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。6.关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是A.开头一句承上启下，由“诗圣”名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响。B.南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”的思想的证明。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。C.作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放，诗人不应有忧国忧民的责任感”这一观点。D.本段文字引用南宋诗人的诗句，举袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。7.对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是A.中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。B.杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。C.书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。D.通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。8.根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是A.袁宏道“新诗日日千余言”中提出的新诗，大多是抒写个性和性情的诗句。B.明清时代读书人在社交应酬活动中，必须吟咏五言律诗或七言律诗，以显其风雅。C.科举考试要求写“排律”形式的试帖诗，这是模仿诗中的“五排”而产生的。D.文士的性格是由杜甫思想塑造起来的。即使在今天，杜甫的思想也有积极意义。三、古代诗文阅读（共36分，共7小题）阅读下面的文言文，完成912题。蔡泽者，燕人也，游学于诸侯小大甚众，不遇。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！“蔡泽曰：”若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？“范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：”何为不可！若此三子者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！“蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。后数日入朝，言于秦昭王。秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，俱诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。太史公曰：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！（史记范睢蔡泽列传）坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。【注释】釜鬲l：行厨炊具三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。9.下列加点词的意义不正确的一项是A.虽死无所恨虽：即使B.秦王必困君而夺君之位 困：使窘迫、困窘C.及见之，又倨 倨：傲慢、放肆D.昭王新说蔡泽 说：听说10.下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是之韩、魏、遇夺釜鬲于途使人宣言以感怒范雎后数日入朝，言于秦昭王 遂拜为秦相，东收周室乃谢病归相印 三年而燕使太子丹入质于秦A. B. C. D.11.下列对文段理解不正确的一项是A.范雎心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。B.蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能成全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。C.蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。D.范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实盾法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。12.翻译文言句子。(10分)（1）子尝宣言代我相秦，宁有之乎？(3分）（2）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。(4分）（3）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。(3分)13. 用斜线“”给下面画线的文言文断句。（限6处）（3分）是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古 之 诗 人 有 拟 古 之 作 矣 未 有 追 和 古 人 者 也追 和 古 人 则 始 于 东 坡 吾 于 诗 人 无 所 甚 好 独 好 渊 明 之 诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。（苏辙子瞻和陶渊明诗集引）14.阅读下面的两首唐诗，完成（1）、（2）两题（8分）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 听邻家吹笙李白 郎士元一为迁客去长沙，凤吹笙如隔彩霞，西望长安不见家。 不知墙外是谁家。黄鹤楼中吹玉笛，重门深锁无寻处，江城五月落梅花。 疑有碧桃千树花。以上两首诗描写音乐时主要运用了什么技巧？试比较赏析它们的异同。（8分）(1).同：(2).异：15.补写出下列名句名篇中空缺的部分。(任选3小题，6分)(1).彼节者有间，而刀刃者无厚； _，_ ，是以十九年而刀刃若新发于硎。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。(2)._ ！_ ！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！(3)._ ，_ ？复道行空，不霁何虹？(4).灭六国者六国也，非秦也； _ ， _ 。(5).秦人不暇自哀，而后人哀之， _ ，_。四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共18分，共4小题）阅读下面的文章，完成1619题。蝴蝶张毅汉语绝妙的象形构造使事物骤显神奇。蝴蝶之类词汇让人感觉_。梁山伯与祝英台中关于梁祝