4的乘法口诀一、 温故知新23= 32= 22= 12=二、 探索新知1、摆需要4根小棒，摆需要（ ）根小棒，摆需要（ ）根小棒，摆需要（ ）根小棒。2、 4 加法：41=4 或 14=4 乘法：一四得（ ） 口诀： 加法： 加法：乘法： 乘法：口诀： 口诀：3、师生小结4的乘法口诀有（ ）句，每相邻的两句口诀的积相差（ ）。三、 学以致用比比看谁算得快44= 42= 22= 32=43= 14= 33= 11= 5的乘法口诀一、 温故知新43= 33= 24= 14=二、 探索新知1、有5个角，有（ ）个角， 有（ ）个角，有（ ）个角，有（ ）个角。2、 5 加法：51=5 或 15=5 乘法：一五得（ ） 口诀： 加法： 加法：乘法： 乘法：口诀： 口诀：加法： 乘法： 口诀：3、师生小结5的乘法口诀有（ ）句，每相邻的两句口诀的积相差（ ）。三、 学以致用1、比比看谁算得快54= 52= 22= 32=43= 15= 35= 11=2、根据口诀写成相应的乘法算式二五一十 四五二十 3、 乘法算式： _ _口诀 ： _ 6的乘法口诀一、 温故知新25= 34= 55= 15=二、 探索新知1、有（ ）条腿，有（ ）条腿，有（ ）条腿，有（ ）条腿，有（ ）条腿，有（ ）腿。2、 6 加法：61=6 或 16=6 乘法：一六得（ ） 口诀： 加法： 加法：乘法： 乘法：口诀： 口诀： 加法： 加法： 乘法： 乘法：口诀： 口诀：3、师生小结6的乘法口诀有（ ）句，每相邻的两句口诀的积相差（ ）。三、 学以致用1、比比看谁算得快44= 56= 33= 32=46= 36= 35= 61=2、填口诀三（ ）十八 （ ）六十二（ ）六三十六 （ ）得六（ ）六三十 四六（ ）3、把算式写完整6+6+6+6=（ ）（ ） 62+6= （ ） （ ）56-6=（ ）（ ） 68=69 -（ ）4、 乘法算式： _口诀：4乘法口诀知识和技能通过摆正方形的数学学习活动中，经历4的乘法口诀的归纳过程，熟记4的乘法口诀。过程和方法教师引导，师生共同动手、交流探究、归纳口诀，交流巩固所学知识。情感态度和价值观在学习活动中，进行简单的有条理的思考。重点：学习4的乘法口诀，能用口诀进行计算。难点：在数学活动中经历4的乘法口诀的归纳过程。5乘法口诀知识和技能在具体情境中，学习5的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，进一步理解乘法的意义。过程和方法引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合理推理能力，体验抽象、概况、迁移类推的数学思想和方法。情感态度和价值观激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的联系，形成初步的应用意识。重点：5的乘法口诀的编制。难点：熟记5的乘法口诀，并运用5的乘法口诀解决简单的乘法应用意识。6乘法口诀知识和技能1、 经历小组合作学习，归纳6的乘法口诀的过程。2、 熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程和方法通过创设活动，学生自编6的乘法口诀；通过小组讨论交流整理6的乘法口诀，熟记6的乘法口诀。情感态度和价值观积极参加小组合作学习，培养与他人合作交流的意识。重点：自主探究6的乘法口诀。难点：熟练运用乘法口诀。