写作指导一、带着爱心写带着爱心写，就是要带着你喜爱动物的那一份特殊感情写。带着爱心写，能让你喜爱动物的感情流露在 作文的字里行间，这样写出的作文自然充满真情。下面提到的几篇作文，每一篇的字里行间都洋溢着小作者对自己所写的小动物的喜爱之情，这是为什么呢?就是因为几位小作者都是带着爱心去写的。二、围绕特点写不同的动物具有不同的特点，就是对同一只动物，各人看出的特点也不完全相同。因此，写自己喜爱的动物，一定要围绕自己眼中看到的动物特点来写。三、抓住事例写写人物，要让人物自己的语言和行动表现人物特点。写动物，也要用动物的语言和行动表现动物的特点。抓住具体事例，就是让动物用自己的语言行动表现自己的特点。【写作提纲】一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。（按一定的顺序，观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。二、要写好所写动物的外形特点。（比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。三、要写出小动物的生活习性。（吃东西、睡觉、玩耍、猎食时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。）四、要写出你对小动物的喜爱之情。（我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。【写作素材】开篇情景法。看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中地大慢虫！这就是我 家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。我喜欢它们，喜欢它们在生活中地一举一动。引用法。耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫雪球。对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他-小狗。我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。小虾在缸里十分自在。它们有时独自游来荡去，有时互相追逐，有时紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地挥舞着，连眼珠子也一突一突的。这时如果碰到闲游的同伴，就会打起来。小白兔前腿短，后腿长，善于奔跑跳跃。我最喜欢看小白兔跳高了。起跳时，后腿用力一蹬，前腿微收；下落时，把前腿一伸先着地，后腿才跟着落下来。有时，它把前腿抬起，挺直身子用后腿站起来。小白猫很懒，当太阳公公高挂山头，蝴蝶、蜜蜂在嬉戏玩耍之时，小白猫却懒洋洋地缩着身子，垂下尾巴睡大觉。上午，除了吃喝，就是睡，若你故意把它吵醒，它微微睁开眼睛，一看不是敌人，闭上眼，便又进入梦乡了。但说它懒，又觉得不懒。每当夜深人静，夜幕笼罩大地之时，小白猫却竖起耳朵，密切注视四周出去寻找小虫、老鼠鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。猫的性格实在有些古怪。我们家那个淘气包图文解读点击图片，查看大图习作2电子课本点击图片，查看大图习作指导1习作前，先想一想你认为什么样的故事最有趣或最有意义，或者是你想通过自己和精灵之间的故事表达一种什么样的心愿。2和同桌交流一下你想要创编的精灵故事的主要内容和大体思路，听取同桌给自己的意见；然后把思路调整一下；最后动手写下来。写的时候用上自己积累的好词好句，把故事写生动。3写完之后再读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的创编故事，让故事变得更有趣。图文解读点击图片，查看大图习作 3电子课本点击图片，查看大图范文+评语01我的发现我喜欢雨，喜欢雨中的花草和小虫。今天，我又冒着蒙蒙细雨来到一个花坛边。咦，一群蚂蚁正在干什么呢？它们一个个的背上都背着一粒米饭，而且一个紧跟着一个，没有一个掉队，没有一个摔跤，小小的蚂蚁可真有趣。我拿来了一小块蛋卷（约有5只蚂蚁大小的碎块儿）丢在它们队伍的旁边，一只蚂蚁发现了，可是它却没有理睬蛋卷，掉头又走了，我满脑子疑惑，于是我决定“跟踪”它。哦，原来它不是不喜欢蛋卷，而是叫来两个同伴一起搬呢。瞧，它们三儿来了，抬起来了！哇！才三只蚂蚁就可以搬起这小块蛋卷，它们的力气可真大呀，它们又是那样的团结友爱。点评：小小年龄这么喜欢并善于观察。题目是“小草中的发现”，读者很想知道小作者究竟发现了什么，所以，题目就设置了悬念，吸引读者。读完文章，我知道了小作者发现了蚂蚁的精神团结友爱。结尾点点题该有多好。02我的发现春天来了，我发现校园里的紫玉兰开花了。今天，我特意去观察。远看紫玉兰，它像紫色的瀑布，近看紫玉兰，它像紫色的辣椒。有些紫玉兰还是花骨朵儿，就像紫色的灯泡，有的紫玉兰展开两三片花瓣，它像小姑娘害羞的脸，有的花瓣像紫色的贝壳，随风飘荡时，它又像一双挥舞的手。我发现了一个奇怪的景象，紫玉兰先开花后长叶是为什么呢？我迫不及待地去上网查找。紫玉兰花先开花后长叶主要是开花和长叶所需的环境温度不一样。摘几根紫玉兰树枝来观察，可以发现它的花芽，叶芽和枝芽是分开生长的。花芽大，生于枝的顶端，在冬天就可以在树枝上看到。玉兰在冬季处于休眠状态，但到了春天，气候稍微转暖，由于花芽开放所需要的环境温度比叶芽萌发所需的温度要低，所以玉兰就先开花了。这次的发现，让我欣喜不已。同时，我也明白了；只要有一双智慧的眼睛，就会有无数个神奇的发现。点评：作者是按从远到近的顺序观察紫玉兰的，在仔细的观察下，又心生疑问，并查找资料，扎实了解了紫玉兰，可以看出：仔细观察动脑思考才能让我们有所发现，而这也是文章要表达的中心。03我的发现春天的上午，我到小河边玩耍，河边的树木郁郁葱葱，挡住了我的视线。我拨开树丛，就惊奇地发现，河边长满了青苔，工人叔叔用两根长管子把两边的青苔分开，中间是一条清澈的河流。河里面，一条条小蝌蚪正开心地游来游去，圆溜溜的黑脑袋，黑漆漆的短尾巴，可爱极了！他们一会儿浮出水面，呼吸新鲜空气，一会儿又钻进水底追逐嬉戏，好像是在欢迎春天的到来。点评：这篇写景的文章层次分明，结构合理，详略得当。小作者观察细致，把小蝌蚪描写得形象逼真。想象力丰富，把小蝌蚪赋予了生命，一会儿呼吸新鲜空气，一会儿追逐嬉戏，吸引读者的阅读兴趣。04我的发现今天我发现了一个秘密，是什么呢？告诉你们吧，它是一种神奇的现象。早上我出院子里玩，见一个瓶子里装满了水。我一看，手痒了，就想玩水。忽然我看到瓶子后面的地了出现了彩虹。我赶紧把这一发现告诉了妈妈，并问她原因。她说可能是光的折射缘故吧。我还是不明白就查阅百科全书，可是没有答案。上学后我就请教了张老师。她告诉我：这是由于光的折射和色散现象。太阳光照在杯子和水这些透明物质后，光发生色散，也就是太阳光的颜色被水折射，于是我们就看到了彩虹和雨后出彩虹一个道理。我终于明白了。看来生活中处处有学问，我不知道的还很多呢。点评：这篇文章，作者选材新颖，吸引读者的阅读兴趣。写出了自己看到了一个有意思的现象，字里行间充满童趣。并用准确的语言对现象进行了解释，是一篇不错的文章。图文解读点击图片，查看大图习作4电子课本点击图片，查看大图习作指导+写作素材一、习作：我们的校园1.总写分写（空间方位变化）总写校门 升旗台 外操场 教学楼 内操场 2.总写分写（春夏秋冬变化）总写春 夏 秋 冬3.开头对比写景（静态动态）结尾动态：同学们上课、活动、体操时的情景静态：放学后校园的宁静二、习作：校园一角 作文要求：1.选校园里的一处景物。2.仔细观察。3.按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。【思路点拨】1.写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 2.要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 3.写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 4.可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。5.写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。6.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。例一：校园一角校园升旗台一、构思、确定内容。升旗台的构造：1.三级台阶2.三支旗杆3.台阶周围有鲜花 除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。1.写树的词语：用四字词语2.运用比喻、拟人修辞方法。3.如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。 还写教学楼，还有操场，但不能详细写。 升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。 升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。 单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。 写升旗仪式1.简单写写升旗仪式的过程2.写国旗升起时自己的所见、所想。3.写国旗下讲话等 你能想一想怎么写？组织一下语言。例二：校园一角操场请你先构思操场可以分成几部分写？按顺序描述。1.操场中央是宽阔的篮球场2.四周有塑胶跑道3.南边和东边各有有一排大树4.北侧是升旗台，升旗台前的小花坛5.围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场（同学们的书画作品） 请你想想怎样把这些景物写具体？1.操场中央是宽阔的篮球场 长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架2.四周有塑胶跑道 颜色、长度、（上体育课时有我们奔跑的身影）3.南边和东边各有有一排大树 比喻、拟人4.北侧是升旗台，升旗台前的小花坛。 各色花朵，颜色，味道（四字词语，比喻拟人） 每个星期一举行升旗仪式，响亮的国歌荡漾在校园里5.围绕着操场的便是教学楼，教学楼一楼还是风雨球场，供同学们在下雨天进行体育锻炼 分不同的时段写操场1.同学们在教室里上课时 操场变得安静了，鸟儿？歌声？花儿？（比喻、拟人） 2.下课了，同学们在玩耍（有的有的）3.上体育课时 成了同学们欢乐的海洋：积极参加各种体育训练、老师们组织游戏，班级篮球赛，拔河比赛（写你印象深刻的活动，但是不需要写得很详细，写两三句就行）三、如何开头结尾【如何开头】1开门见山。开门见山就是直截了当地落笔扣题，直接进入你要描写的主题。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的操场，运用开门见山式可以这样写