1 对人教版和苏教版数学一年级上册教材的比较 当前所进行的课程改革打破了一种版本的教材一统天下的局面。各种版本的教材争奇斗艳，异彩纷呈。 教材版本的多样化，给学校提供了自主选择教材的机会。我们小组将人教版和苏教版的义务教育课程标 准实验教科书数学一年级上册作了比较。 一、比容量 人教版的数学一年级上册内容分为十个单元，它们分别是： 数一数； 比一比； 15 的认识和 加减法； 认识物体和图形； 分类； 610 的认识和加减法； 1120 各数的认识； 认识钟 表； 20 以内的进位加法； 总复习。 苏教版的数学一年级上册内容包含十三个单元，它们分别是：一、 数一数；二、 比一比；三、 分一 分；四、 认位置；五、 认数（一） ；六、 认物体；七、 分与合；八、 加和减（一） ；九、 统计；十、 认数（二） ；十一、 认钟表；十二、 加和减（二） ；十三、 期末复习。 从内容的容量上来看，人教版比苏教版的容量小。人教版比苏教版减少了认位置、统计、分与合三个 单元的知识内容。人教版的计算部分内容安排到 20 以内的进位加法，没有出现退位减法，而苏教版在第 十二单元“加和减（二）”里出现了 20 以内的退位减法。 二、比编排 就 20 以内数的认识和加减法知识来说，人教版的数学一年级上册分成：15 的认识和加减法、610 的认识和加减法、1120 各数的认识、20 以内的进位加法四个单元来学习。“分与合”的内容作为“15 的认识和加减法”单元里的一个小节“几和几”知识来呈现。而苏教版的数学一年级上册分成四部分内容， 即：认数（一）-先认识 1、2、3、4、5，接着认识 0，继续认识 6、7、8、9、10；加和减（一）-10 以 内数的加减法；认数（二）-认识 1120 各数；加和减（二）-包括 20 以内的进位加法和退位减法。 人教版的数学一年级上册中的“比一比”知识， 先出现独立单元“比一比”， 学习同样多、 比多少、 比长短、 比高矮，再在第 3 单元“15 的认识和加减法”里学习比大小“3=3、32、34”。苏教版的数学一年级上 册中也先学习独立单元“比一比”，有比长短、高矮、大小、轻重，却把“同样多”的知识放在认数（一）里 来学，接着再比大小“4=4、53、35”。 从上述两个方面来看，人教版的数学一年级上册内容编排跃性小于苏教版，难度也小于苏教版。 三、比生活情境插图 人教版的数学一年级上册生活情境插图以校园生活或跟校园生活有关的场景为主，如第一单元“数一 数”、第 114 页的“实践活动-我们的校园”中出现的都是快乐的校园生活图，第 6 单元“610 的认识和加 减法”里一开始就出现清扫教室的场景。 苏教版的数学一年级上册生活情境插图以儿童乐园、 家等校外生活为主，如第一单元“数一数”，以儿 童游乐场的场景来出现，让学生数出有 1 架滑梯、2 副秋千、3 只木马、4 架旋转飞机第二单元“比一 比”中出现了客厅、厨房。 由此可以看出，人教版的数学一年级上册中的生活情境插图以学生现有生活为基础，比较适合乡村学 校中的农村孩子使用。而苏教版的数学一年级上册中的生活情境插图以学生已有生活经验为基础，对有 城市生活经验的孩子比较适用。 四、比实践活动 人教版的数学一年级上册安排了两次实践活动，即数学乐园、我们的校园。苏教版的数学一年级上册 实践活动安排了三次，分别为有趣的拼搭、丰收的果园、愉快的周末。 五、比呈现方式 人教版的数学一年级上册内容的呈现方式比较直接，留给学生的思考空间比较小。如第 112 页的 20 以内进位加法表，表的上方有标题，表中把所有内容都归纳出来了。