资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
人教部编版语文七年级上册说课稿十二章 说课稿教材分析:论语是语录体散文,大多是简短的谈话和问答,是古代儿童蒙学读物。文章篇幅短小,内容浅显,适合当代儿童学习。朗读起来朗朗上口,节奏分明,适合于口传相授。所选的章节都是孔子思想的精华部分,意义深远,发人深省。这十则精选语录主要是谈学习态度、学习方法和修身做人的,具有普遍的教育意义。学生情况分析:初一学生刚接触文言文,缺乏古文功底,学习积极性有待提高。所以,教学时应注重培养学生学古文的兴趣,并要求他们能通过学习,自主地发现问题并解决问题,掌握一些浅显的文言文基础知识,打好扎实基础,从而也为今后的文言文学习奠定基础。教学构思:要求学生利用课文注释和工具书,弄清实词含义,理解每则语录的意蕴。在理解基础上引导学生反复诵读,要求读准字音,注重节奏与语气,并在诵读中加以体会其内在含义,加深理解形成自我认识与自我建构,并且要求学生当堂背诵。在教学过程中让学生自主、合作、探究地完成教学任务,用竞赛的方式调动学生学习积极性,使学生不感到枯燥乏味,能顺利地背诵下来。为更好地理解论语蕴含的精华思想,让学生结合自身的生活经历畅谈对它的感悟与启示。教学目标:知识与能力:1、掌握“罔、殆、矣、诲、弘、凋”等字音、字形。2、积累、理解重点词、句的含义。3、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。4、理解、运用论语中关于学习的名言警句。过程和方法:诵读理解、质疑交流、积累拓展。情感态度的价值目标;1、感受孔子光辉人格魅力,提高自身的思想修养。2、联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。教学重点:朗读、背诵、评点十二章内容。教学难点:深层理解十二章内蕴教学方法:1、诵读法。反复诵读,体会文章内蕴,在读中理解、领悟每一语录的主旨,力争当堂背诵。2、质疑、合作、探究法。可就章节的内容提出问题,并共同解决。在教学过程中采用自主、合作、探究的方式组织教学,并形成自己的认识。3、竞赛与自由表达法。以竞赛的形式让学生能快速背诵课文,并让学生联系生活畅谈对课文的理解与感悟。教学准备:多媒体幻灯片,小黑板教学课时:2课时第一课时要点:认读论语前5则,整体感知,理解并形成共识,并当堂背诵。步聚:一、 导语:(放幻灯片)同学们,你们知道这是谁吗?现在给你们几个提示语,猜一猜。对,这就是孔子。今天,我们就一起穿越千年的时空,与先贤们一起畅谈求学做人,感受先贤们伟大的光辉思想。二、 人物简介与作品简介:(见幻灯片)三、认读课文,整体感知1、 学生慢读前几则,借助注释和工具书,完成生字、词的音义。(让学生板书,并加以指正)2、 教师带读,学生跟读。读准字音,注意节奏,整体感知。3、 疏通文意(分小组合作,由学生通译一下,圈出疑难之处,对问题进行汇总,老师点拨,师生共同完成,尤其是有些重点词句落实下来。)4、 学生全体朗读,加以体会。四、研讨与思考1、 概述每段段意(由学生合作探究,形成共识,提问回答,老师归纳。)2、 思考:A、谈学习方法的:B、谈学习态度的:C、谈修身做人的:D、课堂练习:要求学生课堂上完成下面题目,展开竞赛用来表达对朋友来临而喜悦的句子:讲知识继承和创新的句子:论述学习与思考之间辩证关系的句子:强调学习中要有实事求是态度的句子:五、 课堂延伸:结合课文的学习,说说你在学习与处世中曾发生过的小故事,这对你有什么启发?(让学生畅所欲言,自由表达学习的感受)六、 尝试当堂背诵,进行抽查。七、 要求学生回家复习并预习,布置作业。第二课时要点:认读论语后几则,在前面学习的基础上,自主完成对课文的理解,并当堂背诵。步聚:一、背诵前几则,进行抽查。二、齐读后几则,整体感知。三、参考注释或利用工具书,把握文意,圈出疑难之处。四、师生共同解决疑难,疏通文意。五、研讨思考:1、谈学习态度:2、谈修身做人:3、完成课堂练习:我们如何向他人学习:强调责任重要性句子:六、课堂延伸:谈谈各自对这几则的认识七、摘抄文中的名言警句(见幻灯片)八、布置作业
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号