1 写在前面写在前面： “一只粉笔、一块黑板，彰显教材处理基本功”的课： “一只粉笔、一块黑板，彰显教材处理基本功”的课 被称为“裸课” ，当“裸课”用于职称评定或各类竞赛时，辅以时间被称为“裸课” ，当“裸课”用于职称评定或各类竞赛时，辅以时间 限制（限制（10 分钟） ，又被人们为“微型课” 。微型课是一节完整的课，分钟） ，又被人们为“微型课” 。微型课是一节完整的课， 教学环节一项不缺， 主要根据教师的讲授， 判定教师的学科素养和对教学环节一项不缺， 主要根据教师的讲授， 判定教师的学科素养和对 学科知识的理解水平。 根据近两年微型课的讲授情况， 发现大多数教学科知识的理解水平。 根据近两年微型课的讲授情况， 发现大多数教 师还不会讲授微型课， 据此， 计划吸纳一批有经验且敬业的名师集中师还不会讲授微型课， 据此， 计划吸纳一批有经验且敬业的名师集中 精力编写初中数学学科的微型课教案集 ，预期达到教师浏览教案精力编写初中数学学科的微型课教案集 ，预期达到教师浏览教案 后，就能登台讲一节脉络清晰、重点突出的好课的效果。后，就能登台讲一节脉络清晰、重点突出的好课的效果。 经教研员侯庆丰老师经教研员侯庆丰老师推荐，特聘你为编写组成员推荐，特聘你为编写组成员。 为免去路途奔。 为免去路途奔 波之苦波之苦和节省时间， 我把教案的编写格式发给你。 你可以按下列要求和节省时间， 我把教案的编写格式发给你。 你可以按下列要求 试着编写人试着编写人教版教版概率初步概率初步一章的内容，编写好第一节后，发给我一章的内容，编写好第一节后，发给我 看一看，确认后再继续编写。按教材的自然节编写就行。看一看，确认后再继续编写。按教材的自然节编写就行。 教案的编写在遵循大模式的前提下， 具体的表述最好不要千篇一教案的编写在遵循大模式的前提下， 具体的表述最好不要千篇一 律，比如“引课” ，不能每节课都是一样的，每节课内容有每节课内律，比如“引课” ，不能每节课都是一样的，每节课内容有每节课内 容的特点，要发挥思维的创造性，集众家之优，选择最能吸引受众的容的特点，要发挥思维的创造性，集众家之优，选择最能吸引受众的 引课方式。其它环节也是一个道理，要树立精品意识、独创意识，才引课方式。其它环节也是一个道理，要树立精品意识、独创意识，才 能出精品、出上品。能出精品、出上品。 编写的过程是提升业务水平的过程， 也是非常艰苦的、 需要时间编写的过程是提升业务水平的过程， 也是非常艰苦的、 需要时间 做支撑的过程， 需要静下心来、 坐得下来， 没有人能随随便便的成功。做支撑的过程， 需要静下心来、 坐得下来， 没有人能随随便便的成功。 希望经过此次的业务切磋， 能成为编写组中固定的成员。 十分希希望经过此次的业务切磋， 能成为编写组中固定的成员。 十分希 望。望。 若有什么不明白的地方，及时联系我。若有什么不明白的地方，及时联系我。 2 微型课教案格式微型课教案格式 教案标题（授课课题名称） 教师： （授课教师姓名） 一、教学目标（简写） 1、知识技能： 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观： 二、教学重点（简写） 教学难点（简写） 三、教学准备（简写） 四、教学过程设计（详写） 要求设计 10 分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所 使用的教学方法及教师提出的主要问题等。为保证教案的清晰明朗， 建议把整体过程再细分成小标题列成的 4 个部分逐步陈述。 具体内容 可根据自己的教学风格进行创新。 1、引课导语 2、新课讲解 3、巩固练习 4、课堂小结 五、板书设计：