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第1页/共13页 10 升国旗 教学过程 第一课时 【课时目标】 1认识“升、国”等11个生字,会写“中、五”等4 个字。认识国字框、 绞 丝 旁 2 偏旁。 2. 正确、 流 利地朗 读儿歌。 【 教具准 备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、我是中国娃,认识五星红旗 1.孩子们,知道自己是哪个国家的小娃娃吗?(中国)既 然是中国娃, 你认识这鲜红的旗帜吗? (相机板书: 五星红旗) 谁来说说五星红旗的样子?(引导从形状、颜色、图案等仔细 观察。)你都在什么地方见过她?(相机板书国旗) 2师:是呀,作为中国娃,肯定认识我们的国旗。作为 中国娃,肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看 到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起,你的心情是怎样的? (评价) 3. 作为中国娃,能不能读好课题呢?板书:升国旗。读题 (可以引导带着刚才的心情去读题目,比如激动, 开心,幸福, 庄严等等) 教学目标 1认识“升、国”等 11 个生字,会写“中、五”等 4 个字。认识国字框、绞丝旁2 偏旁。 2.正确、流利地朗读儿歌,背诵课文。 3在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重 的仪式,要立正、敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。 重点难点 重点:正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法, 识记生字。 难点:在读中理解国旗的含义, 懂得要尊敬国旗, 热 爱国旗。 教学课时两课时 【设计意图:通 过出示课件,播 放视频,激发学 生 获 得 新 知 欲 望,提高学习兴 趣,调动起他们 表达的欲望,激 活课堂的活跃气 氛。】 第2页/共13页 二、我是中国娃,爱学中国诗 (一)读好课题。 1我们的汉字方方正正,神奇又美丽,哪个聪明的中国 娃会记“升”字 ? (1) 认真观察,说说自己是怎样记忆它的? (第一笔“撇” 像高高飘扬的红旗,最后一笔“竖”像长长的旗杆。) (2)试着给它组词,并试着用这个词语说一句完整的话。 2.孩子们真聪明!不仅认识了“升”,还会深情的读好课 题。现在我们学习诗歌,比比谁是“最棒中国娃”!大家愿意 吗? 3.要想做最棒中国娃, 必须闯过三道读书关, 有没有信心? (有)好,请借助拼音大声读课文,做到不添字,不漏字,不 错字,不重复,对不熟练的拼音做个记号,反复多读几遍,直 到读正确为止。 (二)检查字词学习情况。 师:“最棒中国娃”闯关开始!(出示课件) 1.第一关:我是中国娃,会认中国字。 出示生字词: (课件出示 4) sh nqlzh nzh n u 升起 立正中国 m i lme wh nq 美丽 多么 国 歌 五 星 红旗 1 指名读,相机正音。重点指导读好翘舌音“升、正、 中”;后鼻音“红”;轻声“么”。 2 各种形式读生字词。 3 顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽,你还能认出他们 吗?(去掉拼音认读生字新词。) 教学新偏旁“口(国字框)”和“纟(绞丝旁)”。 (课 件出示 5) “国”里有个新偏旁是“口”。 “红”中有个新偏旁是“绞丝旁”,跟老师读一读。 回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁的字。 第3页/共13页 小结评价:最棒中国娃,第一关“会认中国字”顺利闯关 成功!加油,中国娃! 2.第二关:我是中国娃,会读中国诗。 过渡:词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中,你还 能认识并准他们吗? 1 指名分句读课文,其他同学请认真倾听,听他们是否 读得正确。(师生评价) 2 最棒的中国娃,你知道本首诗共有几句话吗?能读对 每句诗吗? 相机回顾掌握标点符号:“ ,” 像一只小蝌蚪,它的名字叫 逗号,用在一句话还没有说完,需要停顿时。“ 。” 像个圆圈, 它的名字叫句号,用在当把话说得清楚明白的时候。 3 恭喜你们连闯两关,现在我们一起听一首好听的儿歌, 准备好了吗?出示儿歌播放国旗国旗 真美丽。 3.第三关:我是中国娃,会写中国字。 过渡:孩子们,如果你能把下面的字写端正漂亮,你就是 真正的最棒的中国娃! (课件出示 7)出示“立” (1)指名读。这个字怎么写呢?指名回答,书空说笔顺。 (2)请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”,第一笔点, 像人头,写在竖中线上; 第二笔横,就像人的肩, 写的短一点; 第三、第四笔就像两条腿,写的要匀称;最后一笔是横,像大 地,写的比第二横要长。 (3)请小朋友们把书翻到第75 页,找到“立”这个字, 摆好写字姿势,描的时候注意每一笔在田字格的位置,谁来说 说写“立”时要注意什么? (4)学生仿写:打开习字本,摆正写字姿势,认认真真 地写一个“立”。 (5)“立”还有很多朋友呢,先自由说,出示:立正起 立 立刻立秋 独立 立交桥 选择其中的一个词,说一句完整的话。 (课件出示 8)出示“正” 【设计意图:通 过说关键笔画、 教师示范、学生 描红、在田字格 中练习书写等活 动,达到“能按 笔顺规则用硬笔 写字,注意间架 结构”的教学目 标,从而初步感 受汉字的形体 美。】 第4页/共13页 (1)指名读。 (2)给“正”找朋友,选词说话。 (3)学生看笔顺图说笔顺,描红,提醒注意点。 (4)教师范写:第一笔横短;第二笔是竖;第三笔是短 横,在竖中线的右边;第四笔是竖,在竖中线的左边;第五笔 是横,要比第一横长。 (5)学生仿写。出示学生作品评价,结合别人书写说说 自己的书写有什么需要注意的?再次书写。 (课件出示 9、10)学习“中、五” (1)看看书上字的笔顺,指名说一说,全班书空。注意 “中” “ 口” 要写得宽扁,竖写在竖中线上,穿过扁口,上短下 长。“五”笔顺依次是横、竖、横折、横,第二笔竖要微微左 斜,横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。 (2)练习组词,说话。 (3)教师范写。学生描红。评价。 (4)选择最美的字,在班级的“感恩墙”展示。 (5)总结全文:孩子们,作为中国娃,热爱我们的祖国, (板书热爱 祖国)就要热爱五星红旗,因为她是我们的国 旗,就要热爱我们的国歌,就要会写漂亮的中国字,会说流利 的中国话,为了成为最棒中国娃,为了建设未来强大的祖国, 加油! 出示:我爱您,国旗! 我爱您,祖国! 三、我是中国娃,读好每句诗 过渡:孩子们,你们真棒,不仅会认识词语, 读通每句诗, 还会写三个生字。要想做最棒中国娃,恭喜你们第一轮闯关成 功!下面第二轮“最棒中国娃”闯关开始,准备好了吗? 第一关:最棒中国娃,读好每句诗。 1出示:五星红旗,我们的国旗。 孩子们,想想每一次你看到五星红旗时,你的心情怎样? 2你喜欢五星红旗吗?此时想用哪些词语来赞美五星红 旗呢? 第5页/共13页 3看到五星红旗,就想到祖国,她代表了我们伟大的祖 国,所以说,五星红旗,是我们的国旗!(课件出示 11) 五星红旗,我们的国旗。 4做最棒的中国娃,首先要热爱我们的国旗,你能读好 这句诗吗? 指导朗读: (1)五星红旗我们的国旗,她飘扬在祖国的每一寸疆土, 最棒的中国娃,请下面响亮的,自豪的 告诉每个中国娃 -五星红旗,我们的国旗。 告诉每个中国人 -五星红旗,我们的国旗。 告诉全世界 -五星红旗,我们的国旗。 (2)小结:五星红旗,我们的国旗!我们爱您! 【课堂作业新设计】 一、看拼音,写汉字 zh nwlzh n ()国 ()个() 二、划去不正确的读音。 三、谁的小旗?(连字成词) 升国美看多起 立么旗望丽歌 答案: 一、中五 立 正 二、s n u p h 三、升旗国歌 美丽 看望 多么 起立 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利地朗读儿歌,背诵课文。 2.在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一项庄严的仪式,要立正、敬礼, sh n s n u u q h 国 歌 p 旗 升 第6页/共13页 懂得要尊敬国旗,热爱国旗。 【教具准备】 课件、图片。 【教学过程】 一、复习导入,继续闯关 1.孩子们,这节课我们继续学习 -(板贴:升国旗), (巩 固读好“升”后鼻韵母)。现在,看哪个聪明的中国娃能一眼 就把他们读出来,出示:给划横线的字选择正确的读音打 “”。 国旗(q p) 立正(z nzh n ) 中(zh nzh u)国多么 ( mme) (各种形式认读) 2.过渡:我们现在继续进行“最棒中国娃”的闯关,愿不 愿意? 二、我是中国娃,读好每句诗 1每周一我们都要升国旗, 你现在想升一次国旗吗? (播 放周一升国旗的视频, 仍然要求全体起立, 少先队员敬队礼! ) 2孩子们,谁能说说五星红旗是怎样升起的?(五星红 旗在慢慢地往上升;五星红旗越升越高等等。) (课件出示 13)出示:国歌声中,徐徐升起;迎风飘扬, 多么美丽。 你看,蓝天下,五星红旗升得多高啊!(读) 你看,蓝天下五星红旗迎风飘扬,多美丽啊!(读) 你看,鲜艳的红旗,庄严的国歌,多令人骄傲和自豪啊! (读) 3请把第一、二句连起来读,读出对国旗的热爱之情! (课件出示 14)出示:五星红旗,我们的国旗。国歌声中, 徐徐升起;迎风飘扬,多么美丽。 4.点评和过渡。(读好第三句) 升国旗,多么美好的时刻啊! 升国旗,多么庄严的时刻呀! 作为中国娃,说说升国旗时,我们必须怎样做,才能表达对国 【设计意图:结 合生活经验,学 习课文,通过视 频的播放,把升 国旗的画面显现 在作者面前。】 第7页/共13页 旗的热爱呢? (1)(板书:立正敬礼)指名读词语。 (2)请你填一填。 (课件出示 15)出示:升国旗的时候, 我们要。 (3)渲染:孩子们,我们胸前的红领巾也是鲜红鲜红的, 它就是五星红旗上的一角,我们要像爱护五星红旗一样爱护我 们的红领巾。升国旗时,我们要立正,要敬礼。谁愿意再来示 范一下?(立正敬礼)指名读,齐读 (6)让我们带着对国旗的敬爱之情一起来读一读(课件 出示 16): 向着国旗,我们立正;望着国旗,我们敬礼。 三、我是中国娃,会背中国诗 1.过渡:好的,孩子们,一次次闯关,证明了你们是聪明 的,是最棒的! 我们向着冉冉升起的国旗敬礼,这是对国旗的热爱,对祖 国妈妈的热爱。请把爱大声读出来!(指导:请小朋友们先闭 上眼睛,心中想着五星红旗, 听老师读,再学着老师美美地读! 配乐) 2方法引领,熟读成诵。 (1)以问题提示法引领背诵。 师:我们在背诵时,可以想每一句都讲了什么内容,然后 以回答问题的形式来背诵,我们一起合作来背一背。 师:是我们的国旗是?五星红旗怎样升起?五星红旗升起 来是什么样子的?升国旗时,我们应该怎样做? 师生合作背诵。 (2)结合课文插图,想象画面,引领背诵。 师:仔细观察课文的插图,这些插图都展现了课文的哪些 内容?我们可以一边想象画面一边进行背诵,提高背诵的效 果。 请同学看图轻声练习背诵,同桌互相背一背。根据课件展 示的画面,全班齐声背诵。 (3)深入情境,表演背诵。 【设计意图:在 低年级的背诵指 导中,要根据学 生的年龄特点, 激发他们背诵的 兴趣。同时,认 真钻研教材,根 据课文内容和班 级实际情况,采 用适当的背诵指 导方法,】 第8页/共13页 想象你现在正在参加学校的升国旗仪式,此时此刻,你看 到了什么?你听到了什么?你又是怎样做的?请你一边背诵 一边表演。 独立背诵,指名到前面来一边表演一边背诵。 (4)小结:通过不同形式的训练,同学们不仅能背诵诗歌, 还掌握了背诵课文的方法,让我们一起总结一下。(课件出示 17)齐声读一读这些好方法。 想问题,连词句;看插图,想画面;做动作,来表演。 四、我是中国娃,会说中国话。 过渡:最棒中国娃,一定得学会说完整,流利,通顺的中 国话,现在就来比一比,谁是最会说话的中国娃! 1.此时,你想对国旗说什么? (课件出示18)出示:五星红旗, _ 指名自 由说。 2.全体起立,让我们把庄严的五星红旗在心中高高升起。 (背诵课文) 【课堂作业新设计】 1.拼一拼,我会写。 (1)l zh n 升国旗的时候,我们要,敬礼。 (2) zh nw 国的国旗是星红旗。 2.缺谁呢?补一补。 (1)一二三 (2)南北中 3.根据偏旁写汉字,
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