练习四教学反思1.注意引导学生观察、比较、体验。在运用定律进行简便计算的过程中，不要直接让学生进行简便计算，而是通过填空的形式进行比较，使学生初步感觉到运用加法定律可以简算。让学生充分感受到运用运算定律的优点，可以培养优化意识，让更多的学生自然而然地产生运用定律进行简算的欲望，从而再次激发学生的求知兴趣。2.在本单元的练习设计上，我力求有针对性，有坡度，同时也注意知识的延伸。针对平时学生练习中的错误，用加法结合律简算。通过具体的操作，激发学生的思考，充分调动学生的积极性。3.引导学生注重语言概括。通过验证表达结论用自己的话说说解释字母公式，从而促使学生能够真正理解定律的含义。1