第一节溶液的形成,溶解,溶液下部有固体,在一定的条件下，某种物质在水中不能无限制地溶解,【实验目的 】验证某种物质在水中能否无限制地溶解 ？,饱和溶液和不饱和溶液,1、饱和溶液:,在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。,2、不饱和溶液：,在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。,【思考、讨论】,怎样判断一种溶液是不是这种溶质的饱和溶液，你有哪些方法呢？,1.如果溶液中有少量未溶解的溶质,则是饱和溶液;,2.再加入少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液。,探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法,思考：本实验中采用哪些方法实现了饱和溶液与不饱和溶液的相互转化？你还能想到其他方法吗？,不饱和溶液,加溶质、蒸发溶剂、降低温度,加溶剂、减少溶质、升高温度,饱和溶液,饱和溶液与不饱和溶液间的相互转化,注意：适用于大多数固体物质（熟石灰升温变饱和，降温变不饱和）,【思考】,一种物质的饱和溶液能否溶解其它物质呢？,结论：一种物质的饱和溶液还能溶解 其它物质,问题：饱和溶液是否一定是浓溶液？ 不饱和溶液是否一定是稀溶液？,结论： 1.饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液； 2.在同一条件下，对同一物质而言，饱和溶液一定比不饱和溶液 。,浓,我的收获,通过这节课的学习你有哪些收获呢？,你呢？,一、定义,二、相互转化,1、要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液， 一定可行的方法是（ ） A、增大压强; B、降低温度; C、升高温度 D、增加溶质或蒸发溶剂.,D,挑战自我,2、下列有关溶液的说法中，正确的是（ ） A、溶液是均一、稳定、无色透明的混合物； B、某温度下，在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解 任何物质； C、某温度下，从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出 一半，则这半杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液 D、饱和溶液析出晶体后，就变成了不饱和溶液,c,3、下列方法中，可用来检验某种溶质是饱和 溶液还是不饱和溶液的是（ ） A、将溶液适当加热 B、将溶液适当冷却 C、再加少量溶剂 D、添加溶液的溶质,D,4、下列有关饱和溶液的说法中，正确的（ ） A、饱和溶液一定是浓溶液 ； B、某固体溶质的饱和溶液升高温度后一定 会变成不饱和溶液； C、析出晶体后的溶液在温度不变的情况下一定还是饱和的； D、某溶液冷却到一定温度，能析出晶体，就 可证明原溶液一定是饱和溶液。,C,5、一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施：降低温度升高温度增加溶剂增加溶质。其中一定能达到目的的是（ ） A、只有 B、只有 C、 D、,B,6、在恒温条件下，向饱和的氯化钠中加入下列物质，溶液质量变化的情况为：（“变大”、“不变”或“变小”） 如果加入氯化钠晶体，溶液质量-。 如果加入蒸馏水，溶液质量-。 如果加入硝酸钾晶体，溶液质量-。,不变,变大,变大,7、实验室现有相同体积且无污染的饱和食盐 水和蒸馏水各一瓶，你有哪些方法将它们区别出来吗？,动动脑,谢谢,