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.,15、最苦与最乐,梁启超,.,学习目标,1.把握文章内容,理解课文在论述过程中展现中心论点的写法。 2.学习本文道理论证的写法,体会排比修辞的作用。 3.领会作者对人生价值的思考,树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。,议论文知识点梳理,.,.,论证方法及其作用,答题格式:,.,认识作者,梁启超(18731929),字卓如,号任公,一字任甫,别号饮冰室主人,近代改良主义思想家、教育家。 广东新会人,出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法,变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,.,给下列字注音,契()约 揽( ) 悲天悯()人 卸()却监督(),解释下列词语,失意: 如释重负: 悲天悯人: 无入而不自得: 任重而道远:,ln,xi,不得志。,好像放下了沉重的负担。,无论到了什么境地,没有不自由自在的。,哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。,负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。,师生探究,速读全文,整体感知。,思考:, 全文有几个自然段? 哪些自然段写最苦? 哪些自然段写最乐? 全文是按什么结构来写的?,( 6 ),(13),( 4 ),(分总),.,品读最苦的部分(即1-3自然段), 作者认为:贫、失意、老、死是最苦的事吗?, 作者认为人生最苦的事是什么?(用原文回答),文中列举了日常生活中哪些未了责任的情况呢?,承诺未完 欠钱不还 受恩惠不报 得罪人不赔礼,人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。,个人对他人的责任,(家庭、社会、国家、对自己),.,有了责任后是痛苦还是快乐呢?,人生没有苦痛便罢,若有苦痛,当然没有比这更重的了。,从这足见作者认为人生最苦的事是 ,未尽责任,会有哪些痛苦的表现?,痛苦,.,品读最乐的部分(即第4自然段),1、作者认为人生最乐的事是什么呢?,尽责任,以四人为小组,合作交流以下问题:,2、作者认为苦与乐的关系是什么?,3、为什么本文的题目是“最苦与最乐”,而不是“最乐与最苦呢”?,从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。,.,负责任(未尽责任)是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。,概括文章的中心论点:,.,品读第5、6自然段: 当责任向我们走来时,作者认为我们应如何对待?,勇于负责不能逃避,责任是逃避不了的,尽得大责任,就得大快乐,尽得小责任就得小快乐。你若是逃避,反而是自投苦海,永远不能解除了。,.,畅所欲言,你对责任有什么认识呢? 我们身边有哪些不负责任的现象?,.,1、熟读课文 2、以责任为话题写一篇文章(不少于400字),作业,
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