教师素质提升工程自查报告1、对履行力的理解所谓履行力，也就是实现既定目标的手段和能力，是对目标执著跟进的态度和精神。履行力主要是调查研究的能力、系统计划的能力、沟通调和的能力、突破困难的能力、掌控细节的能力等。在开滦传统管理模式下，我们养成的大而化之，浮而不实的风格，和事业心、责任感弱化，干部心浮气躁，静不下心，沉不下身。这些与科学化、精细化管理很不适应。掌控细节需要有责任意识，掌控细节需要有务实风格，掌控细节更需要有奉献精神。2、个人在前1阶段工作中存在的问题。通过系统回顾和认真总结，在工作落实、制度落实和责任落实上存在以下不足：1、对工作的落实缺少1杠子插到底的精神。1是对待工作有时有应付心理，只是满足于不出过失，而没有更进1步研究如何将工作做的更好、更深入、更细致；2是对工作的追踪落实不够，只满足于布置了、安排了缺少对落实工程中的管理和对结果的考证；2、在制度的落实上不出问题就行的现象。1是对自己的要求不够严格，只满足与不违背制度，而没有思考如何更好的在本身落实各项制度；2是在对员工的管理方面存在只要不失事儿就默许的态度，缺少履行制度的死心肠、铁手段。3、在责任落实方面存在应付、自己分管工作不出问题就行思想。1是在责任落实上存在“这个”问题我说过、“这个事情应当不是我负责”等推委思想；2是缺少大局意识，不能在斟酌分管工作的同时更好的斟酌到全区的工作。以上种种不能发现自己在履行力方面存在很大的问题和不足，如何提升本身履行能力、加强本身能力素质提升是今后工作和学习的重要内容。3、改进措施1、是加强学习丰富本身素质、改良本身思惟模式。“思惟方式只有通过学习才能取得”，学习令人清心明目，令人思惟敏捷，令人思路清晰，令人方向明确，学习是工作的境地，学习是提高能力的基本途径和手段；坚持理论联系实际，如果不联系工作实际和思想实际，理论也是空洞的，灰色的，当理论与实际相结合就会产生火花，就赋于理论极强的生命力和巨大的指点作用；改进学习方法，增强学习力。现今社会知识日新月异，我们仅仅重视自己所占有的知识是不够的，更要重视增强自己的学习能力，不断学习，不断更新。2、是加强实践锻炼。加强实践锻炼是提升能力的基本方法，通过实践锻炼，加速知识向能力的转化，进而提升能力。1要用科学的实践态度，自觉地把改造客观世界与改造主观世界有机统1起来，在实践中不断应用已掌握的知识，又不断取得新的知识，提高对社会的认识水平和各种能力。2要应用解放思想，实事求是，开辟创新。解放思想实事求是是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论活的灵魂。就是要在尊重客观规律的基础上，不断开辟创新。3、是在总结中提高。今后在学习和工作中认真总结自己的工作和思想，通过调查研究，思考提炼出实践中的大量真知灼见。1要以调查研究为基础，要通过调研获得大量的第1手资料，要开门调研，不能闭门造车，不能将工作和思想上的总结与写文章划等号。2要应用马克思主义唯物辩证法基本观点、方法和原理，去认识分析事物，总结出反应事物全面情况、本质联系、带有规律性的正确结论。通过上述方式、方法，努力改变本身不足，不断改进个人的思惟模式、不断提升本身的履行能力。