（培训体系）最全的培训游戏大全培训游戏走路目标： 让学员理解给其他人正确反馈的重要性 参加人数：随意 工具： 在地上贴点，如下图所示 讲师向各学员说明: 请三位学员站在教室外面,不能看到教室内情形 与教室内学员商定在这几个点间的行进路线 请第一位学员进来,让他在点中行走,要求下面的学员没有任何反应 请第二位学员进来, 当他路线走对了,其他学员鼓掌,走错了,其他学员发嘘声。 请第三位学员进来，当他路线走对了,其他学员发嘘声,走错了,其他学员鼓掌。 参考： 最后看哪一位学员走对了。 讨论反馈的重要性 讨论正确反馈的重要性。 遵照命令行事目标：让学员练习如何按要求做事，及如何倾听，如何阅读 参加人数：总人数随意，分组，每组5-6人 学员练习时间：3分钟 工具： 每人各有一张命令指示单（见附件） 在讲师表示开始后才能翻开命令指示单看 讲师向各学员说明: 学员要在3分钟内完成纸上的指示； 先完成的学员可以为本小组加分 参考 附件 遵照命令行事（限时三分钟） 01 请先阅读完才做。 02 在这张纸的右上角写下您的尊姓大名。 03 将你在右上角写下的“大名“圈出来。 04 在这张纸的左上角画五个正方形。 05 在刚才所画的正方形中各画一个十字。 06 在正方形的四周画一个圆圈。 07 在这张纸的右下角签上你的名字。 08 在签名下写三个“好”字。 09 在右上角所写的大名下，划一道直线。 10 请在这张纸的左下角画一个十字。 11 把刚才所画的十字周围加上一个三角形。 12 在这纸的背面，算一下七十乘三十的答数。 13 在第八句中的“好“字上画一个圆圈。 14 当你做到这儿的时候，大声喊一声“我最快“。 15 如果你认为已遵行指示，请大声说“我最好“ 16 再在这张纸的背面计算二十三加三十二，再加二十三的和。 17 从你刚才的答数减去二十三，再减去十三等于多少？ 18 请你把所得的答数和旁人比较一下。 19 用你的笔尖在左上角五个正方形中，钻五个小洞。 20 假如你是第一个做到这里，赶快大声喊：“我是第一“。 21 在以上所有题目旁的数字，请把双数圈出。 22 现在你已仔细读完了，请只做第一、第二题的工作。 保住信任目标：让学员练习如何进行合作和有效沟通 参加人数：随意 学员练习时间：45分钟 工具： 两个小水桶，桶A有约80%的水，桶B是空的 8根2米长的绳子，为C, D, E, F, G, H, I, J; 一根约10米的长绳L； 两个塑料保龄球分别为M和N； 一个橡皮球O 一个乒乓球P 五要橡胶带分别为Q，R，S，T，U； 所有的物件都如图放置在大绳圈和小绳圈的中间或附近，大绳圈直径为4.5米, 小绳圈直径为1.5米 C D E F G H I P O J L Q1 M N Q2 A B Q3 Q4 Q5 讲师向各学员说明: 把桶A中的水倒到桶B中; 然后将桶B移出大绳圈; 学员不能踏入绳圈; 中间小绳圈代表高层管理队伍; 所有在外面的学员都代表公司的员工 水代表信任 不要把水洒出来 讲师将不提醒时间 参考 如果学员失败,可以让他们坐下讨论 然后再给一次游戏机会 如果用绳子系在塑料保龄球上,两位学员各拉住绳子的一端,然后勾住水桶的把,将可以比较稳当地提起水桶. 做正方形目标：让学员练习如何进行合作和有效沟通 参加人数：随意 学员练习时间：40分钟 工具： 一根20米的长绳 与学员人数相等的蒙眼布 室外草地 或没有柱子和障碍物的大厅（须100平米以上，长与宽都要大于10米） 讲师向各学员说明: 所有的学员先蒙上眼睛； 每位学员手中被讲师放上一段绳子； 学员的右手不能离开绳子； 学员的左手可以随意； 所有的学员要使用整个绳子拉出一个下方形； 40分钟后，讲师让所有的学员停下并把绳子放在地上； 只有在游戏结束后并得到讲师的允许，学员才能拿下蒙眼布； 让学员围成一圈讨论感受。 参考 1当讲师在给学员手中放绳子时，可以有意识地将绳子绕一下，而不是挨个放。 2讲师可以让学员在游戏开始前多问问题，并声明游戏开始后将不再回答其它任何问题。 3讲师将在还有15分钟时提醒学员 学员相互介绍1 目标;让学员理解到要在下属或同事有准备的情况下布置工作;根据一定的程序进行,并对自己所得到的帮助表示感谢. 参加人数;随意 学员练习时间;随意 工具 数量与人数相等的球, 玩具等,大小合适于在手中抛接. 讲师向各学员说明: 所有的学员站成一个圈 学员A拿着一个球, 问学员B:B, 你准备好了吗? 学员B要回答:是,我准备好了。 学员A把球扔给学员B，学员接到后要对学员A说：谢谢 然后学员B把球扔给学员C 重复这一过程，直到最后一位学员接到球并说谢谢。 要求学员回忆和记住扔球的途径 重新开始，要求学员把手中的东西都按照上面的过程传递。 这一次，每位学员在扔了手中的一件东西后，将紧接着接到一件东西并扔给下一位学员 直到与学员人数的东西都扔完为止。 结果：可能许多学员都只顾着扔东西而忽略了询问和致谢。 总结：在您的下属或同事准备好后再授权，当您从同事手中得到任何的帮助或任务，都应表示感谢。 参考 本活动可用在培训前的暧场中.学员相互介绍2 目标;让学员相互熟悉 参加人数;随意 学员练习时间;1分钟 讲师向各学员说明: 所有的学员都站着 在一分钟内，每位学员与其它学员握手，同时说；早上好（或下午好），见到你很高兴。 在一分钟内握手的人数越多越好； 但学员必须说完要求的话后才能与下一位握手。 结果：可能许多学员都只顾着增加握手的人数而未说完应说完的话。 参考 本活动可用在培训前的暧场中. 中国人-美国人目标;让学员领会文化的差异与交流的重要。 参加人数:4人, 其余是观众。 学员练习时间:每人8分钟 工具 1. 朗诵材料(见附件) 2. 两张桌子 讲师向各学员说明: 讲师请两位学员做脑, 另两位学员做嘴 请做脑的学员站在桌上朗诵右面的文字 请做嘴的学员站在地上朗诵左面的文字. 共同讨论 论题可以是 l 那位经理与下属之间的误解是怎样产生的 l 文化的差异所引起的交流不畅用什么办法可以解决 参考 这一游戏可用在 1 文化差异与交流技巧上 2 整个练习需时15 - 20分钟左右 经理与管理 行为及其解释: 一个国际性的交流问题 行为 解释 美国人: “你认为要多久才能完成这个报告?” 美国人:中国人: 我请他参与。他的行为毫无意义！他是老板，为什么不直接告诉我。 中国人: “不知道, 你认为要多久?” 美国人: 他拒绝承担责任。 中国人: 我请他指示。 美国人: “你自己应该清楚要多久?” 美国人: 我逼迫他对自己的行动承担责任。 中国人: 真是胡说。我最好给他一个回答。 中国人: “10天。” 美国人: 他缺乏估计时间的能力；这个时间完全不准确。 美国人: “那么15天. 怎么样? 15天内完成?” 美国人:中国人: 我提出了一个约定。这就是他给我的命令，15天。 而实际上需要30天才能完成这个报告. 所以, 这个中国人夜以继日地工作. 但15天过去了, 他还需要一天的时间才能完成. 美国人: “报告呢?” 美国人: 我想确认他完成了约定的事。 中国人: “明天可以做完。.” 中国人: 他在要报告呢。(双方都确认了报告没有完成。) 美国人: “但我们不是讲好今天搞完的吗?” 美国人: 我一定要教他完成约定的事。 中国人: 这个愚蠢无能的老板!他不仅乱下命令, 还无视我用16天干了30天的工作。 中国人辞职了。 美国人很吃惊。 中国人: 我不能替这样的人工作。 倾听与回馈 活动目标： 1、学习人际沟通的基本态度(技巧)倾听。 2、体会倾听与回馈在人际沟通时所产生的效果。 活动程序： 1、三人一组，未满三人者，则分派到他组成四人一组。 2、每组三人(或四人)轮流当说话者(一次一人)，倾听者(一次一人)、与观察者(一至二人)，每人皆须分别当过三种角色，体会每种角色的立场与感觉。 3、三种角色的任务如下： 说话者：在五分钟内主动引发各种话题。 倾听者：只扮演听与响应的角色，不主动引发任何话题。 观察者：不介入说话者与倾听者的对话，只负责观察两人的对话情形。 4、事后讨论：每人皆当过三种角色后，小组成员作经验分享的活动，说话者与倾听者分享彼此的感觉，观察者则说出所观察到的情形。 活动时间：约需2530分钟。 备注：在人际沟通中，并不只是把自己的意见、想法表达出来，更重要的是也要用心听对方所传达的讯