,22、狐狸分奶酪,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识12个生字，会写8个生字。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观，明白对待亲人，朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人的利益。 （难点）,第一课时,新课导入,点击右边，播放狐狸分奶酪的视频动画。,学习生字,奶,ni,笔顺：,学习生字,始,sh,笔顺：,学习生字,吵,cho,笔顺：,学习生字,仔,zi,笔顺：,学习生字,急,j,笔顺：,学习生字,咬,yo,笔顺：,学习生字,第,d ,笔顺：,学习生字,公,gng,笔顺：,板书设计,狐狸分奶酪 奶 始 吵 仔 急 咬 第 公,课时作业,一、给画线的字选择正确的读音。 奶（ni li）酪 开始（s sh） 公（gng gng）平 第（d d ）一个 二、用画横线的部分造句。 1.于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。 他每天都第一个到教室。 2.小熊，我分得可公平啦！ 我当评委课公平啦！,第二课时,读题导入,狐假虎威里的狐狸很狡猾，今天我们继续学习一篇关于狐狸的课文，里面的狐狸同样很狡猾！除了狐狸，故事的主人公还有谁呢？,初读课文,思考： 这块奶酪是谁的？最后奶酪去哪里了？,精读课文,学习第14自然段： 这块奶酪是谁的？ 课文哪一个自然段告诉我们了？,精读课文,“熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。” “拌嘴”是什么意思？ 描述两只小熊发生了什么事情？,精读课文,大声朗读，思考狐狸是怎么分奶酪的？ 两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？从文中哪里可以看出来？ 最后奶酪去哪里了？,精读课文,小组讨论以下问题： 这是一只怎样的狐狸？你有什么想对狐狸和小熊说的？ 奶酪是小熊的，最后却别狐狸吃了，你怎么看待这样的行为？,角色扮演,分小组分角色表演。 注意小熊和狐狸的神态。,课堂延伸,在生活中你身边是不是也发生过类似的事情？ 大家一起说一说。 如果你的“奶酪”别别人吃了，你会怎么做？,板书设计,课时作业,一、我会组词。 始（开始） （起始） （始终） 帮（帮忙） （帮助） （帮手） 便（方便） （便利） （便于） 整（整个） （整数） （完整） 二、我会回家和父母说说狐狸分奶酪的故事。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,