高质教学是我们追求的目标 学习只是一种习惯，一种状态。 二位置与方向（二） 新知识点 教学要求 1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的行走路线。 教学建议 1.注意创设活动情境,鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有从方位角度认识事物的基础,并 随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力也有所提高。因此 ,在教学时要充 分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、 分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角度认识事物。 2.在这个年龄 ,学生的求知欲和好奇心较强,老师要充分调动学生的积极性,引导学生自主探索、 独立 思考。并且由于学生的个性差异,不同学生认识事物的方法也不尽相同,老师要鼓励学生勇于发表自己的 意见 ,大胆地与同伴进行合作与交流。通过这样的过程,使学生学会用不同的方式探索和思考问题,不断 提高自己的思维水平。 课时安排 3 课时