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体育活动实现体育目标分析摘要:课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径, 课外占的时间大大多于体育课的时间。从灵活性上看,把课 上学到的知识、技能和锻炼身体的方法运用到课外锻炼中去, 使学生终身受益。关键词素质教育学校体育课外体育活动1 课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分1 . 1 体育的重要性毛泽东在体育之研究一文中形象的指出体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德、智也。 “没 有健康之体魄,难有所作为”,所以作为大学的体育课,其 影响不言而喻。但体育课有明显的法定性和强制性,体育不 及格者一律不发给毕业证书,每周一次的体育课不能够使体 育达到1 0 0 %的合格率,所以只有开展丰富多彩的课外体 育活动,才能使学生自觉的、主动的、积极的参与体育活动, 享受体育活动带来的生活乐趣,从而使学生终身受益。1 . 2 体育课的特点众所周知,体育课是实践性较强的课程,每一个技术动 作都要经过掌握、改进提高、动作定型等几个阶段。大学每 次体育课1 0 0分钟,要使学生在体育课中达到动作动用自 如的是难以办到的,再者每个动作都是由认识、实践、再认 识、再提高反复练习形成的,从这种意义上讲课外体育活动是体育课的基础与延伸。1 . 3 体育活动的互补性学校所有的课程中,只有体育课是直接用来发展学生身 体、增强学生体质的。高等学院的绝大部分非体育专业学生, 上体育课应该有一定运动学生疲劳恢复后需要时间、学 生掌握技术动作是个漫长的过程,需要一定宽松的环境,在 这方面课外体育与体育课有很强的互补性。1.4 社会的需求1 9 9 5年国家频布实施丁全民健身计划纲要,并形成了一个正确的舆论导向和强大的宣传声势,使全民健身 得以顺利启动,要建立一支有一定组织能力和技术水平的面 向社会服务于群众的社会指导员队伍,普通高校应该有能力 和条件担负起培养社会指导员的任务,应成为培养社会指导 员的基地,课外体育活动也是满足这一要求的最主要途径。2 课外体育活动的尝试2 . 1 教师的主导作用体育教师在体育方面有绝对的权威,在学生中产生着良 好的影响,体育教师不能只立足于上好体育课,应该转变观 念,积极组织学生进行课外体育活动,乐于奉献,责任心要 强,通过组织课外体育活动不断提高自己的专业水平和能力。2 . 2 抓两头,带中间每个班都有些特别爱好体育,体育成绩特别好的人,应该成立院代表队,充分激发学生的体育热情,带动更多学生 自觉加入到体育中来。每个班也有些体育成绩特别差、不愿意参加体育活动的 人,对这些学生应该实施基础工程,有耐心讲道理,通过运 动处方等形式使他们从中获益。2 . 3 体育宣传的作用要大力宣扬体育文化,使大学校园形成良好的体育氛围, 全国CUBA联赛的火爆,长沙、上海、北京等地首届“三 人制”篮球赛的轰动效应,都是通过电视新闻、报纸、刊物 等形式宣传的结果,许多大学生走出课堂自觉地参加丰富多 彩的校内课外体育活动,使校园多了一道亮丽的风景线。2.4 培训学生骨干,培养学生能力在教学中学生是主体,培训学生骨干的作用不容忽视, 每个班都有钵育委员,每个系的学生会都有体育部长,这些 人应该是大学课外体育活动的组织者和主力军,体育教师可 以在体育课内对他们进行特别的指导,在课外集中培训,成 立各种体育俱乐部由学生自行组织管理等。2 . 5课外体育的影响力笔者在我院一个系成立了篮球队,集训人员分别来自该 系不同年组的篮球尖子,要求参加培训的有7 0多名,最后 通过选拔1 5名队员组成了系篮球队。每周辅导2次,学生 的训练热情极高,每次训练的时候,该系许多同学都是在围观,大大激发了学生的篮球热情,学生的课外文化活动得到 进一步丰富。3结论: 课外体育活动是培养学终身体育思想和健康第一的 思想的重要环节; 课外体育活动是实现学校体育目标的重要途径;要充分发挥学校课外体育的功能,必须激发学生的健 身兴趣。参考文献1、体育学刊,1 9 9 8. 22、体育学刊,1 9 9 9. 5
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