课堂录播教室使用管理暂行办法 页脚内容 2016-2017 学年度第二学期 录播教室应用工作总结 先进的录播教室是有效的教学平台，适时有效地应用这个教学平台，不仅为学校 开展现场观课、 评课提供先进的硬件设施，加大观课评课的效果，并且可以通过网上转 播，还能实现异地观、评课的交流和研讨，录播教室的使用能够有效引导教师的专业化 发展，加强课堂的开放性， 提高资源共享的高效性。下面将我校本学期应用录播教室的 情况作一简要总结： 一、科学管理。 录播教室主要应用于课堂教学过程的录制与传送，所以我校录播教室由电教部负 责统一管理。 为了更好、最大化地发挥录播教室的教学研究功能电教部专门建立健全了 录播教室管理制度， 内容大致包括： 录播教室的使用范围、教师进录播教室上课的申请 手续、上课时的规范操作程序以及学生进录播教室上课的行为规范等。电教部将制定好 的管理制度悬挂上墙，做到严格要求，认真执行。 录播教室建成后， 学校建立了完整的设备档案， 并选派了一名信息技术专业教师 进行保管。管理人员按电教部的要求进行运行管理，包括前期教师培训，日常使用时的 开机、关机，卫生打扫，课程资源管理建设，建立目录表，填写使用记录等，还要定期 对所有设备进行检查维修。 二、加强培训。 课堂录播教室使用管理暂行办法 页脚内容 过去要录节课，都是电教老师扛着摄像器材到教室里去，单机位录制，回答问题 的同学不是背影就是侧影， 而且图像、声音都不佳； 录播教室的技术非常先进， 是集光、 机、电、图像、声音于一体的智能化设备，教师移动、学生起来回答问题，镜头都会自 动切换，而且当场自动编辑。如此便捷的教学研究设备，该如何去使用它，这就成了我 校教师必须要学习、培训的内容。 1、专业培训。 在录播教室的建成前后， 我校先后派专职管理人员多次参加教育局电教站组织的 各级各类培训。不仅如此，学校分管录播教室的领导也积极参与培训，每次培训，都与 我校的信息技术教师一同前往，回来之后两人经常探讨录播教室的应用问题，尤其是网 络连接方面，付校长曾积极主动与多所学校的技术人员联络，尝试进行网络直播。 2、校本培训。 只有分管领导的重视， 以及专职人员的专业技术， 显然还不能很好地开始应用录 播教室，为此，我校利用各学科的教研活动时间，将老师们带到录播教师进行参观，再 让专职教师给大家讲解录播系统的组成部分及各设备的功能，并让老师们现场操作体 验。对每个年级的学科备课组长， 要求必须学会基本的录制设置、 熟练操作录制按键等， 这样就便于组内教师上研究课时自主录制，减轻专职人员的工作负担。 三、注重应用。 录播教室的录课就像拍电视剧，评课就像看电影。普通课可以据此反思研究，精 品课可以上交上级有关部门参赛，极大地节省了人力、物力，提高了教学效益。不仅如 课堂录播教室使用管理暂行办法 页脚内容 此， 录播教室还可以实现录播课的网上交流和网上研讨，能极大地提高资源共享的效果。 为了打造一支高素质的教师队伍，实现教学技能有效、快速的提高，本学期我校从第二 周开始，录播教室正式投入使用，截止到上周，也就是18 周结束，我校教师在录播室 上课的工作暂告一个段落。 纵观我校本学期录播教室的应用活动，大致呈现出以下几个 特色： 1、参与面广，成果突出。 研讨课在录播室进行录制和直播，授课科目涵盖语、数、外等，为了便于同年级 集体备课、相互听课，同时搜集更多的课程资源，电教部安排此项工作时作了精心的设 计，每周四节课，时间老师们自定。同时布置听课要求：同年级教师的课必须听，其他 年级老师的课选择性听，一学期听课总数不少于15节，校委会成员不少于30节。这样 的安排有以下好处： 同年级大约一周一位教师上课，组内教师听课压力不大，更利于观 课后的有效议课； 同年级的课错开了大约一周，各班的教学进度就不一致，所以老师们 选课时基本不会重复， 准备阶段有充足的时间进行集体备课，更重要的是课后能呈现出 丰富的教学资源成果： 56节课堂实录、 56节篇教学设计、 56个教学课件、 56片课后教 学反思等。学校将本学期老师们在录播室上课的教学资源进行了归类整理，并打包存盘， 便于大家今后能更好地共享。 2、注重教研，促进成长。 学校将上录播课与平时的集备活动、 教研活动紧密结合，极大地促进了学校教师， 尤其是青年教师、跟岗教师的快速成长。借助录播教室的先进性，每次教研活动时间， 课堂录播教室使用管理暂行办法 页脚内容 各教研组都会针对一个年级推出的优质课进行回放及评议，组内教师都畅所欲言地发表 自己的看法，这样的教研模式对于提升教师的教学技能是非常有效的。多名青年教师、 跟岗教师为了自己的录播课更出彩，不惜一而再，再而三的在其他班先进行试上，请组 内老师给自己提建议，最后才是带自己的班到录播室上。 四、下一步工作计划 录播室的使用有利于学校优质精品课程资源的网络共享，促进教师运用现代教学 技术能力的提升， 打造一支高素质的教师队伍。 这套设备的先进性就在于系统可以自动 的录制课堂教学时的各种场景，自动编辑，生成课堂录像，同时在网络中直播，兄弟学 校也可实时收看， 这样不仅受众面广、而且能长久保存，这就使学校教育教研的队伍扩 大了，空间拓展了， 也为不同学校的老师之间相互学习、相互切磋提供了更多的机会和 更好的平台。全过程由系统自动完成，授课教师自行操作，无需教辅人员参与帮助。所 以，在下学期，我校录播教室的使用将在以下几方面进行完善和加强： 1、我校作为名校优质集团的龙头学校，应充分依托录播教室，进一步发挥对其 他农村小学的示范、引领作用。 2、利用网络，挑选精品课，进行网络直播，加强兄弟学校之间的教学互动。 3、部分教师对录播教室使用不够娴熟，还不能充分发展录播教室的效能，继续 加强校本培训。 4、艺体学科与现代教育技术整合与应用还不够充分，下一步将加大对艺体教师 的培训，对现代教育技术的挖潜， 争取使录播教室技术成为全面推进素质教育强有力的 课堂录播教室使用管理暂行办法 页脚内容 助力剂。