学校人才培养评估工作实施方案根据 xx 省教育厅关于做好高等职业院校人才培养评 估工作的通知 （琼教高 xx130 号）精神，以及 xx 省高 等职业院校人才培养评估总体规划的统一安排，我院将于 xx 年底前接受教育部人才培养工作评估。 为了切实做好迎评 促建工作，推动学院又快又好发展，特制定本实施方案。一、指导思想 以科学发展观为指导，全面总结办学经验，查找问题和 薄弱环节，积极更新高等职业教育观念，进一步梳理和细化 学院发展思路和办学理念，进一步加强 xx 人才培养模式及 运行机制的改革创新，进一步适应 xx 经济社会发展和国际 旅游岛建设对高素质技能型专门人才的需求，推动学院全面、 健康、协调、可持续发展。以教育部提出的“以评促建，以评促改，以评促管，评 建结合，重在建设”二十字评估方针为指导，要让其核心要 求“评建结合，重在建设”在学院领导层及全体师生员工中 形成共识并落到实处，保证评估工作健康发展；要贯彻落实 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 （教高 xx16 号）的精神，切实按照“以服务为宗旨，以就 业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针开展人才培养 工作，切实把工作重心放到内涵建设上来。二、评建工作目标总体目标：通过迎评促建，使学院人才培养工作的内涵 真正得到充实，人才培养的基本条件真正得到改善，人才培 养质量明显提高，学院综合办学实力不断增强，为在“ xx 期间将我院建设成为办学特色鲜明，优势明显，在省内外有 一定影响力和知名度的 xx 院校奠定坚实基础。（一）通过迎评促建，进一步明确学院办学定位的顶层 设计，推动“校企合作，工学结合” xx 人才培养模式的改革 创新，努力培育和提炼学院办学特色和专业特色，大幅度提 升学院核心竞争力。（二）根据评估指标体系和数据平台信息， 全面、客观、 深入查找分析我院人才培养工作中存在的主要问题和不足， 针对薄弱环节进行全面整改建设。通过一年半的迎评建设， 务必实现全部 7 项主要评估指标、 16 项以上的关键评估要素 以及 7 项以上的核心评估要素达到合格以上标准，确保学院 顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估。（三）进一步强化教学工作中心地位，以“校企合作， 工学结合” xx 人才培养模式的探索和构建为切入点， 整合资 源，加大对教学基本建设的投入和推进力度，全面改善办学 条件，加快内涵建设进度。确保在接受正式评估之前，学院 内涵建设重点项目和质量工程建设项目取得突破性进展，基 本达到或接近评估要求。四）进一步深化教育教学改革，加强教学建设，规范 教学管理，充实院系（部）两级教学管理队伍、教辅队伍和督学队伍，建立完善教学质量保障体系和长效机制；通过评 建，促进全院教风、学风、管理水平、校园文化等方面的建 设迈上新台阶。三、评建工作原则和保障机制1、要处理好建设与评估的关系。按照“评建结合，重 在建设”的核心要求，把主要精力和工作重点放在扎扎实实 地促改进、促建设、促教学质量的提高上，求真务实，力建 内涵。2、要处理好硬件建设和软件建设的关系。既要切实加 强完善基本办学条件， 更要重视学院教风、 学风、管理水平、 文化氛围等软件环境的改善，积极推进教学改革，创新 xx 人才培养模式。3、处理好重点建设与全面改进的关系。 在自评建设中， 既要突出重点， 对“关键评估要素” 特别是“核心评估要素” 要大力建设，加强对重点考察项目的整改力度，也要着眼于 整体改进人才培养工作，全面提高人才培养质量。4、要处理好领导重视和群众参与的关系。学院领导班 子对评建工作要精心组织，靠前指挥，推动评建方案落实到 位；同时要广泛动员，组织全员参与，确保学院人人了解评 估指标， 人人参与评建工作， 人人明确人才培养工作的内容、 要求和职责。5、建立“组织到位，责任到人，时限明确，工作到位” 的评估指标 （任务） 责任人制度。 各项目小组和各系 （部）、 处（室）要坚决服从学院评建领导小组的指挥，不折不扣地 接受学院布置的任务，按时、按量、按要求完成预定的建设 项目，不拖学院评建工作后腿，不影响学院评建工作大局。6、建立院领导督办和评建工作例会制度。院领导分工 督办项目小组及各系（部） 、处（室）的评建工作；学院评 建领导小组工作例会每月召开一次，评建办工作例会每两周 召开一次，各项目小组和各系（部） 、处（室）也要建立评 建工作例会制度。7、实行评建工作检查制度和评建工作一票否决制度。 因自身原因导致工作延误或失误，将追究其领导责任和工作 责任，造成重大不良后果的单位或个人，将取消年终评优资 格；对评建工作优秀单位和个人，学院将给予表彰奖励。8、在今明两年学院经费预算中编列内涵建设重点项目 专项资金和评建工作专项经费。把当前制约我院人才培养质 量的师资队伍建设和实践教学条件建设两大瓶颈作为建设 的重中之重，以 “校企合作”平台建设作为全面开展内涵 建设和质量工程建设的重要突破口，成立学院“校企合作” 领导小组，加大领导力度，加强政策导向，落实资源保障。四、评建工作步骤 根据我院实际情况，拟按以下五个阶段实施评建工作：（一）学习动员及前期准备工作阶段 xx 年 3 月至 4 月 本阶段主要任务是组织全院教职工认真学习教育部关 于全面提高高等职业院校人才培养质量的若干意见 （教高 xx16 号）、 xx 省教育厅关于做好高等职业院校人才培养 评估工作的通知 （琼教高 xx130 号）等重要评估文件，深 刻领会教育部新一轮 xx 院校人才培养工作评估的精神实质 和二十字评建方针，准确理解新评估指标体系的内涵，统一 思想认识，树立正确的评估观念；建立评建工作机构，分解 下达评建任务。主要工作包括：1、学院成立评建领导小组及相关工作机构， 各系（部） 成立评建工作小组（ 3月下旬前完成） 。2、3 月 20 日，召开全院迎评促建动员大会。3、制定学院评建工作实施方案和考核奖惩办法，根据 指标体系将评建任务分解到各项目工作小组和各系、 部、处、 室（3 月下旬前完成征求意见稿） 。4、建立学院评建信息网，设立评建工作宣传栏，编发 评建简报（ 3月下旬前完成） 。5、邀请省内外评估专家来我院做辅导报告，到兄弟院 校学习考察（ 4 月上中旬）。6、数据平台工作人员培训（ 4 月上旬）。7、编发 xx 人才培养工作评估学习手册和评估学习8、组织全院师生员工进行 xx 人才培养工作主要文件和 评估知识的学习讨论（ 3月下旬至 4 月中旬），4月下旬组织 考试。（二）自查自评，全面整改建设阶段 xx 年 5 月至 xx 年4月本阶段历时一年，是决定我院评建工作成功与否的关键 阶段。其工作任务是在全面自查，摸清学院和本部门人才培 养工作的基本情况的基础上，针对存在的主要问题和薄弱环 节制定整改方案；以内涵建设为重点，全面进行整改建设， 确保各项评建任务在本阶段基本完成，预定确保的评估指标 达到合格或合格以上标准，并通过学院内部验收。1、各项目工作小组和各系 （部） 根据评建任务分解表， 分别召开研讨会，对照评估指标体系和数据平台信息，联系 实际，对各项指标项目及其对应的“说明”和“重点考察内 容”进行自查自评，总结成绩，查找差距和问题，在此基础 上，形成本项目工作小组或本系（部）整改建设方案（时间 跨度为 xx 年 5 月至 xx 年 4 月），并于 xx 年 5 月 25 日（周 五）前报送学院评建领导小组。2、各系（部）应制定本单位的评建任务分解表，将任 务详细分解，责任落实到人。按照“边查边改边建”的工作 思路，整理、充实、完善自 xx 年 3 月以来的各级各类文件、 课程教学基本资料、内部管理规章制度，并妥善建档备查。学院评建办将于 xx 年 6 月中旬停课前组织检查评比3、学院“十二 . 五”建设发展规划及其他重大项目规划 是具有前瞻性、战略性和指导性的文件，是组织实施整改建 设的重要依据，必须在 xx 年 6 月上旬前制定并正式颁发， 包括：（1）xx 工商职业学院“十二 . 五”建设发展规划（2）xx 工商职业学院“十二 . 五”专业建设规划（3）xx 工商职业学院“十二 . 五” 师资队伍建设规划4、教务管理部门根据评建要求和专业、课程建设的实 际需要重新组织修订 xx 工商职业学院教学管理制度汇编 、 xx 工商职业学院人才培养方案 ；制定出台 xx 工商职业学 院教师教学工作考核评价标准等重要教学管理文件，为 xx 年度试行开展学院全员评教提供工作标准。 上述工作应于 xx 年 11 月底前完成。5、5月上旬前， 学院确定内涵建设重点项目和质量工程 建设项目，并实行目标管理责任制，抓落实，抓质量。6、加快专任教师“双师素质”培养和专兼结合专业教 学团队建设步伐。 5 月上旬前学院出台专任教师 “双师素质” 达标的认定标准和程序、专任教师到企业一线挂职锻炼以及 聘请行业企业技术专家、管理骨干、能工巧匠到学院兼职的 相关政策，制定每个学期的培训计划，安排挂职锻炼指标。各系于 5 月中旬前制定 xx xx 学年度本系师资队伍建 设计划，并报送人事处和评建办；各系（部） 、各相关管理 部门要高度重视，密切合作，努力加大人才培养引进和外聘 兼职兼课教师工作力度，力争通过一年半的建设，使全院师 资队伍结构不合理的状况得到基本改善：专任教师中， “双 师素质”比例达到 50%以上，专业基础课和专业课教学任务 的 20%以上由企业行业的专家或业务、管理骨干承担，实践 教学任务的 40%以上由企业的技术骨干或能工巧匠承担。7、各系整改建设方案应包括突出学生职业能力培养的 内容，根据专业特点和相应的职业资格证书或技术等级证书 考核鉴定的基本要求和程序，科学合理地制定各专业、各年 级参加职业资格鉴定或职业标准达标要求的计划，将课程设 置和课程教学与职业资质获取紧密衔接；努力扩充产学合作 的范围和深度，力争在校企合作培养人才、共同开发课程、 教材方面取得实效。8、加大对特色专业（重点建设专业）和精品课程（重 点建设课程）建设工作的指导和扶持力度，按照评估要求的 “就业导向”改革人才培养模式、课程设置，突出实践性； 加快特色专业建设和精品课程建设配套的校内实验、实训软 硬件和校外实践基地建设。9、xx 年 10 月前，完成 xx 年学院人才培养工作状态数 据采集平台的数据填写、 审核和报送； 各项目小组和各系 （部） 负责人必须熟悉和分析更新后的平台数据，有针对性地改进和加强整改建设工作。10、xx 年 12 月下旬，进行全院整改建设工作中期检查 评比，结合 xx 年度工作考核，总结经验、表彰先进。（三）总结验收，重点整改、完善深化阶段xx 年 5 至8月xx 年 5 月上旬，各项目小组和各系（部） 、处（室）向 评建办报送“整改建设阶段工作情况总结报告” （项目小组 还须提交项目自评报告初稿） ，学院组织检查验收，分析评 估前阶段工作进展及确保建设项目完成情况，提出进一步整 改的意见。评建办根据专家组意见提出有针对性的整改要求， 并下达整改任务书 。xx 年 5 月中旬，各项目小组和各系（部）处、室向评建 办报送“重点整改，完善深化阶段工作方案”并组织实施。xx 年 6 月，评建办组织编写学院自评报告和分项目自评 报告， 6 月底完成初稿呈学院评建领导小组审改。xx 年 8 月前，学院自评报告、分项自评报告、学院建设 发展规划、专业建设规划和师资队伍建设规划定稿付印；自 评报告、支撑材料完成最后的补充完善及归档建档工作。xx 年 8 月，在接受正式评估前 3 个月，接受省教育厅对 我院进行的评估基本条件检查。xx 年 8 月下旬， 评建办组织检查相关责任单位准备 “专 家现场考察” 、