资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
知识改变命运 勤奋塑造成功整理人落叶时间 2011-4-15天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1,面向学生: 小学 2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:1)、 初读课文,了解课文大意。2)、 自学生字新词,读准生字的读音,理解词语的意思。3)、 标画出自然段,给课文做批注。二、 教学课题使学生了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强学生的民族自豪感。1、认识7个生字,会写11个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。三、 教材分析颐和园是人教版小学语文第六册第18课,这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感的好教材。教学重点:1、理解课文内容,了解2至5自然段开头一句的作用,理清文章的写作顺序。2、指导学生朗读和背诵课文,积累、运用语言。 教学难点:领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。 教学准备:多媒体课件。1、颐和园风光图或录象片,在百度中搜索颐和园课件,并对其进行选择、整理,制作成PPT课件用于课堂教学。2、学生课前查阅有关颐和园的资料。教学之前用百度在网上搜索颐和园的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个游览颐和园的视频课件,课堂放给同学们看,给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对颐和园产生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。四、 教学方法本课课文的语言优美。为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、赛读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境,让学生做“小导游”,从而使学习气氛活跃,收到了预期的教学效果。五、 教学过程一、 情境导入1、 在我国首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林,它就是颐和园。板书课题2、 请同学们注意“颐”字左边的笔顺。大家齐读课题颐和园。3、 颐和园从前是皇家园林,如今已成为中外游览的风景区。那里有令人陶醉的自然风光,又有梦幻般神奇的建筑。你们想去看看吗?4、 现在我就带着同学们到颐和园去细细游赏。(出示课件)【百度视频】颐和园教学朗读http:/6.cn/watch/9567993.html5、 看完这段录像,谁来说说你有什么感受呢?板书(美 大)二、 新课(一) 解决字词1、 课前大家都预习过课文了,看看这些生词你会读了吗?(出示课件)【百度搜索】颐和园课件http:/www.kejianhome.com/edu/softdown.asp?softid=66328、http:/bzr.teacherclub.com.cn/dts/resource/resource!show.action?id=1374202&trainingid=119中的词语部分。2、 读得很好,那么这些词语你有不理解的吗?提出来,让我们共同解决。(二) 初读课文,理清顺序。1、 把这些词语放在课文中你还会读吗?谁愿意来读读课文?其他同学跟我一起听他读,看他们字音读得准不准?边听边想边画:1)课文是围绕哪句话来写的? 2)作者按怎样的顺序介绍了哪些景点?你从课文的哪些语句看出来的?2、学生汇报,板书(长廊、万寿山、昆明湖) 课件出示课文第2、3、4、5自然段的开头一句。【百度搜索】颐和园课件http:/bzr.teacherclub.com.cn/dts/resource/resource!show.action?id=1374202&trainingid=119过渡:请同学们看这几句话,它们分别是课文第2、3、4、5自然段的开头一句。不仅告诉我们作者的游览顺序,而且把这些景点有机的连接在一起,使文章更清楚,上下文联系紧密,以前我们也学过这样的句子,它们是生答:过渡句。在今后的写作中我们应恰当的运用,使文章更生动。(三) 细读课文,感受特点。 1、精讲第二自然段(描写长廊部分)过渡:现在我们就赶快随作者去长廊游玩一番吧!(1)出示课件,指一生随着屏幕字幕读,其他同学边看大屏幕边思考:长廊给你留下了怎样的印象?【百度搜索】颐和园课件http:/www.17xxw.com/Article/rjb/yw/sinjs/QASXDE/200808/20080818161153_9110.html# (2)生汇报,板书(长、美) (3)请同学们默读这一段,画一画你是从哪些语句中体会出这些特点的 (4)生汇报,师随机引导理解数字说明的方法和对古代劳动人民的赞美之情 小结:长廊真是太长太美了,正因为如此,1990 年,被评为世界上最长的画廊。 过渡:刚才老师带着大家共同学习了长廊这一部分,我们既总结出长廊的长和美的特点,又找出描写长廊特点的词句进行分析,然后练习有感情地朗读了这部分,同学们表现都非常积极,下面我们以小组为单位合作学习自己喜欢的景点,好不好? (5)出示小组合作学习提示: 1)、读你喜欢景点的相关段落,看看景物有什么特点? 2)、你是从哪些词语句子体会到这些特点的? 3)、朗读感悟或扮演小导游讲解。 2、学生合作学习第35自然段,然后汇报,师适时点拨引导,学习作者用比喻、夸张的写作方法描写昆明湖的绿和静,并出示万寿山,昆明湖,十七孔桥等相关图片感受特点。同时板书(佛香阁、排云殿、静、绿、十七孔桥、形态不一)【百度图片】万寿山http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%F2%CA%D9%C9%BD&in=10845&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=10&rn=1&di=919805952&ln=2000&fr=&ic=0&s=0 昆明湖图片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C0%A5%C3%F7%25%20BA%FE%CD%BC%C6%AC&in=9238&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=9234295312&ln=%202000&fr=&ic=0&s=0 十七孔桥http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%AE%C6%DF%BF%D7%C7%C5%CD%BC%C6%AC&in=10764&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=6126732768&ln=2000&fr=&ic=0&s=0 过渡:颐和园的美景只有这几处吗?你怎么知道的? 3、学习第1和第6自然段(1) 课件出示颐和园大戏台、镇水铜牛、苏州街、石舫,请同学欣赏。【百度图片】颐和园大戏台http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%B4%F3%CF%B7%CC%A8&in=20848&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=17&rn=1&di=8241227712&ln=791&fr=&ic=0&s=0 镇水铜牛http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D5%F2%CB%AE%CD%AD%C5%A3&in=26974&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=10916817024&ln=2000&fr=&ic=0&s=0 苏州街http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%D6%DD%BD%D6&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=4&rn=1&di=3189407777&ln=2000&fr=&ic=0&s=0#pn0 石舫http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%C0%A5%C3%F7%BA%FE%C8%AB%BE%B0&in=8819&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=32&rn=1&di=7300646608&ln=1145&fr=&ic=0&s=0 过渡:是呀,颐和园处处有美景,让我们感受到颐和园的确是一个美丽的大花园。(2) 男生读第1自然段,女生读第6自然段提问:作者在这里采用了哪种写作方法呢?(3) 小结:使用首尾照应的方法使文章的结构更加完整严谨,希望同学们在以后的写作中也用到这种写法。三、 总结拓展今天,我们一起游览了颐和园,欣赏了世界上最长的画廊,攀登了雄伟高耸的万寿山,畅游了水平如镜、翠色如玉的昆明湖,感受到了颐和园的美。正是作者按游览顺序并抓住了这些景点的特点,才能把这个美丽的大公园如此生动准确的展现出来,让我们产生美的享受,课后,同学们也学习这种方法介绍一处景点。附板书设计:18、颐和园(美、大) 长廊:长 美 万寿山:佛香阁 排云殿 昆明湖:绿 静 十七孔桥:形态不一六、 教学反思颐和园这篇课文按照浏览的顺序记叙,移步换景,写得很有特色,教学后,有以下几点感受:1、突出了学生的主体地位新课程主张以学生为主体,让学生做学习的主人,在这篇课文教学过程中,我充分尊重学生,始终让学生处于主体的地位,教师则更多地成了引导者、组织者,成为学生学习的好伙伴,整个教学教学过程教师和学生始终是平等对话的过程。2、创建了和谐的对话情境教师角色的转换,使我从课堂的“独白者”变为学生学习活动的“对话者”,从传递知识的“权威者”变为学生与文本进行心灵对话的“激活者”,教学的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞,在教学时,我充分利用多媒体教学设备的优势,地导入新课时,展示了颐和园课件,好几次播放颐和园的实景图片,录像,三番四次把学生带入“情境场”,加深了学生对课文内容的理解,激发了学生视美、爱美的情感,实现了学生对文本的理解与欣赏,达到了和谐对
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号