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1.2.1输入、输出和赋值语句 (第2课时),练习: 1.判断下列程序语句的含义。 (1).INPUT “小朋友,你今年几岁啊?”;x (2).INPUT “a=,b=,c=”; a,b,c (3).PRINT “1+1=” ;2 (4).PRINT “斐波那契数列为:”;1,1,2,3,5, 8,13, “ ” 2.比较下列各组程序语句有什么异同? (1)a=2 和 PRINT 2 PRINT a (2)A=1 和 A=1 B=2 B=2 A=B B=A (3)PRINT “a+b” 和 PRINT a+b,3.判断下列程序语句表达是否正确: (1).INPUT “a+b=”;a+b (2).INPUT “h=”,h (3).PRINT “S=”;S=(a+b) h/2,*,例1.分析下列程序,判断运行的结果。,a=2 b=3 c=a+b b=a+c-b PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c END,(1),(2),INPUT A INPUT B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END,BASIC语言中的常用运算符号,作业:1.课本P15 练习4 2.设计一个算法,使得任意输入的2个整数按从大到小的顺序输出,要求:只能用一个输出步骤。,4.程序:INPUT “水果糖的质量(千克):”;a INPUT “奶糖的质量(千克):”;b INPUT “巧克力糖的质量(千克):”;c sum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT “应收取的金额为:”;sum END,再见,
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