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第3课时复习长方形和正方形,平移、旋转和轴对称教材第100页的相关内容。1巩固长方形和正方形的特征,加深对长方形和正方形周长公式的理解;加强对平移、旋转和轴对称现象的认识。2熟练运用周长公式解决生活中的相关问题;加深对平面图形的认识,积累“空间与图形”的学习经验。重点:加深对长方形和正方形周长公式的理解;加强对平移、旋转和轴对称现象的认识。难点:熟练运用公式计算长方形和正方形的周长;能按要求作出轴对称图形的另一半。课件。师:同学们都知道,要科学地复习,必须把所学的知识整理一下。今天我们来整理一下长方形和正方形所涉及的知识点,大家各自看书整理,看看你们能抓住哪些知识点。(板书课题。)1复习长方形和正方形的周长。课件出示教材第100页“期末复习”第16题。学生独立完成。教师巡视,然后投影展示学生的算法,并请学生说一说自己的思路。方法一:长宽长宽长方形的周长,20820856(米)。方法二:(长宽)2长方形的周长,(208)256(米)。2复习平移、旋转和轴对称。(1)课件出示教材第100页“期末复习”第17题。师:图中有哪几个游乐项目?生:有旋转木马、摩天轮、滑梯和“小火车”。师:同学们把平移现象用“”标出,旋转现象用“”标出。生:在标记之前生模仿图画中的现象,可以快速准确地判断。(2)课件出示教材第100页“期末复习”第18题。师:老师给大家带来了几个图形,结合轴对称图形的特征,请你们猜想一下,哪些图形是轴对称图形?生1:我认为它们都是轴对称图形。生2:我觉得第五个标识不是轴对称图形。师:有没有什么办法来验证你的猜想?(折一折)1一个长方形花园,四周围了128米长的竹篱笆,宽边篱笆长30米,长边的篱笆有几米?2下面这些现象哪些是“平移”现象,哪些是“旋转”现象?(1)方向盘的运动是()现象。(2)升国旗时,国旗的升降运动是()现象。(3)自行车的车轮转了一圈又一圈是()现象。3下面图形中哪些是轴对称图形?(在括号里画“”)这节课的学习让你加深了对哪些知识的认识?还有哪些问题没有弄懂?本节课主要针对计算长方形和正方形的周长以及理解生活中的平移、旋转和轴对称现象进行。在教学过程中,我始终将学生放在主体地位,以学生已有的生活经验为背景,将学生知识与现实生活紧密联系起来。此外,注重将知识积累与动手操作、生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性、灵活性与实践性。2
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