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第一单元期中复习,复习课文 1、学弈通过讲述弈秋教两个人学下棋,(一个学得好,一个学得差)的事,说明在同样条件下,(不同的态度)会得到(不同的结果),告诉我们(学习必须专心致志,决不可三心二意)的道理。,两小儿辩日围绕着太阳什么时候离人近,什么时候离人远的问题,讲了两个孩子的观点和理由,孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明(为了认识自然、探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑);也说明(宇宙无限、知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的)。,匆匆是现代作家(朱自清)写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了(时间流逝的踪迹),表达了作者对时光流逝的(无奈和惋惜)。,3桃花心木是我国台湾著名作家(林清玄)的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借(树苗的生长),来比喻(人的成长),写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法,说明了(在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义)。,4.顶碗少年这篇课文作者采用(回忆)的方式,详细描写了顶碗少年三次表演的过程,说明了这是一场惊心动魄的杂技表演,表达了作者对顶碗少年(不怕挫折、承受压力、敢于拼搏)的精神的赞叹,同时也抒发了作者(对人生的感悟)。,5、手指这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指虽(各有所长、各有所短),但如果能(团结一致),成为一个拳头,那就(根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分),从而阐明“(团结就是力量)”这一人生哲理。,二、背诵、背写 1、背诵:文言文两则全文。匆匆全文。 2、背写: 人非生而知之者,孰能无惑?师说 一鼓作气,再而衰,三而竭。左传 甘瓜苦蒂,天下物无全美。墨子 种树者必培其根,种德者必养其心。传习录 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。文心雕龙,多音字,缴:jio (缴纳) zhu(弓缴 ) 与:y (与人为善) y(参与) 劲:jn(劲头)jng(刚劲) 燕:yn(燕子) yn(燕京) 模:m (模糊) m(模样) 差:ch(差距) ch(差不多),露:l(露珠) 刹:ch(刹那) lu(露面) sh(刹车) 差 c(参差不齐) chi(差事) 屏:bng(屏息) 曲:q (弯曲) ping(屏风) q(戏曲) 薄:b(单薄) bo(薄板) b(薄荷),弈(博弈) 缴(弓缴) 辩(辩论) 弃(放弃) 激(激动) 辨(分辨) 诲(教诲) 援(援助) 侮(侮辱) 缓(缓慢) 沧(沧海) 弗(弗若) 挪(挪动) 抢(抢夺) 佛(仿佛) 娜(婀娜) 蒸(蒸发) 伶(伶俐) 拯(拯救) 玲(玲珑),徘(徘徊) 秧(秧苗) 番(番茄) 排(排球) 秋(秋季) 翻(翻滚) 锻(锻炼) 雅(优雅) 缎(绸缎) 堆(堆积) 措(措施) 疚(内疚) 喧(喧哗) 错(错误) 疾(疾病) 暄(寒暄) 纽(枢纽) 渺(渺小) 钮(按钮) 缈(缥缈),特殊词语,ABB:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 AABB:沧沧凉凉 摇摇晃晃 伶伶俐俐 ABAC:随时随地 各种各样 无缘无故,1、背诵: 文言文两则全文,匆匆,桃花心木。 2、背写: 人非生而知之者,孰能无惑?师说 一鼓作气,再而衰,三而竭。左转 甘瓜苦蒂,天下物无全美。墨子 种树者必培其根,种德者必养其心。传习录 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。文心雕龙,背诵、背写,练习,学弈练习 1、给画线字注音: 诲二人弈( ) 思援( ) 弓缴( ) 弗若之矣( ) ( ) 为是其智弗若与( )( ),hu,yun,zhu,f,y,wi,y,练习,学弈(下棋) 俱学(一起) 通国(全国) 弗(不) 矣(了) 弗若与(助词,吗) 善弈者(擅长) 援(拉引) 缴(古时带有丝绳的箭) 诲二人弈(教导) 鸿鹄(天鹅) 弈秋:(人名,因他善于下棋,所以称为弈秋) 通过之善弈者也(助词,的) 一心以为(认为) 为是其智(因为) 惟弈秋之为听(代词,指弈秋的教导) 一人虽听之(代词,指弈秋的教导) 思援弓缴而射之(代词,指天鹅) 虽与之俱学(代词,指专心学的人) 弗若之矣(代词,指专心学的人),练习,3、解释句意: 为是其智弗若与:( )。 思援弓缴而射之:( )。 4、回答问题: 学弈选自 。此书作者是孟子,他是我国的( ),( )。书中记录了孟子的思想和言行。 从学弈这个故事中我悟出的道理是:,是因为他的智力不如别人好吗?,想拉弓搭箭,射下天鹅。,学习应该专心致志,不应该三心二意。,孟子告子,思想家,教育家,两小儿辩日 1、给画线字注音: 盘盂( ) 苍凉( )( ) 孰为汝( )( )( ) 2、解释画线词语: 见两小儿辩斗( )( ) 我以日始出时去人近( )( )及日中则如盘盂( )( )( ) 此不为远者小而近者大乎( )( ) 及日中如探汤( )汤( )孰为汝多知乎( )( ) 孔子不能决也( ),y,cng,ling,sh,wi,r,看见,辩论,争论,认为,距离,到了,中午,盛物的器皿,这,因为,把手伸进热水里,形容天气很热,热水,谁,知识,判断,3、解释句意: 我以日始出时去人近,而日中时远也。 孰为汝多知乎? 4、回答问题:本文出处?这个故事对你有什么启发? 答:,我认为太阳刚出来的时候离人近一些,到中午离人远一些。,谁说你知识渊博呢?,本文选自列子汤问,我的启发是:要学习两个小孩善于观察,说话有理有据,孔子实事求是的态度。,匆匆 一、填空 1、本文作者是 ,我知道他的作品有 、 2、本文表达了作者对时光流逝的 。 3、“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这句话把流逝的八千多日子比作 ,把时间的流比作 。表现了作者对时光流逝的 。,朱自清,荷塘月色,背影,针尖上的一滴水,浩瀚的大海,无奈和惋惜,无奈和惋惜,二、回答问题: 1、课文最后一段与第一段有什么关系?以问句结尾,这样写的好处是什么? 答: 2、谈谈你对这句话的理解:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。” 我的理解是: 3、“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了”这句中“吹散了”“蒸融了”指的是什么? 答:,课文最后一段与第一段的关系是首尾呼应。以问句结尾,好处是这样更能突出作者最时光流逝的无奈和惋惜。,这是一组排比句,表明大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹。表达作者对时光逝去,无法挽留的无奈和对已逝去日子的留恋。,“吹散了”“蒸融了”指的是日子一去不复返。,桃花心木 一、填空 1、本文作者 。本文的写作方法是 。 2、本文说明了人 的道理。 二、回答问题 1、种树人的哪些做法令作者感到奇怪?他为什么这样做? 答:,林清玄,借物喻人,在艰苦环境中要克服依赖性,自立自强,种树人浇水的时间没有规律;浇水的量也不一定;并且种树人每次还带几株树苗来补种。他这样做是为了让树木学会在不确定中找到水源,拼命扎根,这样才能长成参天大树。,2、种树人为什么要“语重心长”的说? 答: 3、“在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自住的心。”这句话中“独立自主的心”指的是什么?这句话的意思是什么? 答:,“语重心长”的意思是言辞诚恳,情意深长。表现了种树人说话时对人真诚,恳切的态度和对树深厚的友谊。,“独立自主的心”指的是意志坚强,不怕困难的品质。这句话的意思是:桃花心木只有在不确定中找到水源,拼命扎根,才能长成生机勃勃的大树。而人也只有经历风雨的磨难,才能成长为意志坚强的人,有作为的人。,
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