真诚关爱每一个学生 儿童是祖国的未来，老师是培育祖国未来的使者。作为一名小 学低年级的班主任，我深感自身肩负的使命。自参加工作以来，我 始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，尽最大的努 力去关爱班上的每一个学生。因为我深深地懂得，爱是教育的基石， 师爱，是师德的核心。“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成 甘露”。只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”、“病苗” 他们 才能茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。 一、关爱学生要做到公正的爱每一个学生。 后进生需要更多的关爱。近期，一名“差生”在周记中写道：“虽 然我们成绩差，可我们同样有理想、信念、追求、爱憎，我们也想 学习好，也想考大学，我们需要理解、帮助、尊重”这表达出 了大多数成绩不好同学的心声。在我看来，学校和老师决不能歧视 “差生”，后进生需要更多的关爱，需要更多的尊重和爱护，抓住其闪 光点，激发他们的进取精神。教育成功的秘诀就在于尊重、爱护学 生。爱必须要面向全体学生，对学生要一视同仁，把爱均匀地洒向 每位学生。教育家们曾谆谆教导过我们：你的鞭下有瓦特，你的冷 眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这告诉我们，教师不要对 “差生”冷眼旁观，要对他们献出爱心，唤起他们的激情，挖掘出 他们巨大的潜能。把爱献给最需要爱的学生，是教师的天职。在日 常工作中，我尊重每一个学生的人格，努力地发现和开发每一个学 生潜在的优秀品质。尤其对班内的后进生，给予了更多的关爱，制 定了切实可行的培优补差计划，采用“一对一、结对子”的方法不 断促进后进生成绩的提高。另外，我还经常利用下班休息时间给他 们补课，一开始，大家不高兴，认为这占用了他们玩耍的时间，但 久而久之，大家理解了这是老师对自己的爱，从而树立起迎头赶上 的信心和决心。长此以往，我和学生们之间形成一种平等、和谐、 融洽的师生关系。我们班有一个叫吴起的同学，学习基础差，而且 没有好习惯。作业经常拖拉，看到这种情况，我非常着急，在为他 补课的同时，还不失时机的对他进行思想教育，不断的鼓励他进步。 而且，与其家长取得了联系，共同讨论提高孩子学习成绩的措施， 我们几乎每两天就通一次电话或见一次面，及时交换意见。每次联 系，我都会指出吴起近阶段在学习上存在的优点及问题，让家长有 针对性的给与辅导。从而帮助他解决学习上的困难。现在吴起的学 习习惯有了明显的好转，学习成绩也提高了。我们班还有个叫君君 的女孩，成绩在班上一般偏下。通过家访，我了解到她的妈妈下岗 在家，爸爸开了一家店，平时很少关注孩子的学习。于是，我经常 利用休息日到她家家访，和他父母交流一些教育孩子的方法，并及 时了解孩子在家的学习、生活、能力各个方面的情况。课余时间， 我经常找她谈心，辅导功课，让她树立自信。一天早晨，她来得很 早，主动来到我面前递给我一张纸条，上面写着：老师，我一定会 努力学习，报答您。我感到非常欣慰，说：你会成为一名优秀学生 的。以后的日子里，她非常刻苦，各方面较以前都有了明显的进步。 二、关爱学生要做到学会亲近学生。 爱是教育的基础。“爱”是师生之间的一座桥梁，是师生之间心心相印 的一条纽带。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子 的人，他才可以教育学生。多年小学低年级班主任教育教学工作使我 深深体会到，每个孩子都渴望得到老师的爱，就像渴望妈妈的爱一样。 教师献出自己的爱心给每一位学生是我们教育工作的核心、主线，是 我们义不容辞的职责，它直接影响着学生身心的健康发展。我带的一 年级新生中有一个叫晓晓的小女孩，胆子很小，不爱说话，但很聪明。 刚刚入学的前几天，她天天迟到，每天都是到第一节上课后才来到学 校，一天也听不到她说上几句话，而且一到中午就让我去给她妈妈打 电话，说妈妈对她说了中午带她回家吃饭，而且还偷偷地哭过几次。 看到这些情况，我找到她的家长了解了一下情况，原来她在上幼儿 园的时候曾经遇到过一个非常厉害的老师，本来胆子就很小的她从 那以后就对老师产生了一种恐惧心理，每天上幼儿园特别难送，后 来索性就不再去了。开学初的几天，她很高兴，每天早上很早就起 床了，上学路上也是有说有笑，就是快到学校门口就皱起了眉头， 妈妈看着她走进校门就向家走去。谁知妈妈刚走到拐弯处她却背着 书包追了上来，原来她刚走到教室门口就又跑了出来，原因还是对 老师的恐惧造成的。听了这些情况，我想：一年级小学生新入学， 最重要的就是先要激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱学习的积极 性，让他们很快适应学校的生活，否则，一旦产生了厌学心理，将 会对他们的终身学习产生不良的影响。于是， 第二天的早上我抓住她很早就到学校的特点，一大早就在学校门口 等候晓晓，： 10分妈妈就把她送到了学校门口，看到了我，刚刚 还说说笑笑的她马上就闭上了小嘴，我笑着过去领上她的小手，摸 摸她的头说：你来得真早，是我们班的第一名，你可以当小标兵了。 此时我看到她的嘴角掠过了一丝不易察觉到的喜悦。这样我把她领 进了教室，第一节晨检时，我对大家说：今天老师要颁发两颗星星， 一颗发给每天最早到校的小标兵、一颗发给今天表现最勇敢的孩子。 大家猜猜是谁？当我宣布晓晓的名字并让全班同学掌声鼓励时，她 的脸上第一次露出了喜悦的笑容。中午午饭时，她竟然第一次找到 我，小声对我说：老师，今天妈妈说不让您打电话了，让我今天在 学校吃饭。听了以后我露出了欣慰的微笑。饭后我把她留在身边聊 天，我对她说：老师知道你非常聪明，爱学习，是个非常听话的孩 子，老师和同学都非常喜欢你。以后如果你不再迟到，每天老师都 评你做小标兵，并奖励你两颗小星星，你能做到吗？她高兴地对我 点点头。从此以后她再也没迟到过，人也变得活泼了。 三、关爱学生要做好表率作用。 爱岗敬业是师德建设的灵魂，是教师职业道德的核心。教师这一职 业不同于其他行业，教师做的是育人的工作，要为人师表，因为榜 样的力量是无穷的。如果厚此薄彼、见利忘义、搬弄事非这些 毛病出现在别人身上，影响的可能是几个人，而出现在教师身上， 贻害的将是几十几百乃至更多的孩子，所以教师要有一颗公正的心， 处理好对学生的严爱关系，做到严而不苛，爱而不溺。要知道，在 鼓励中成长的孩子，他将学会自信；在羞辱中成长的孩子，他将学 会自卑；在平等中成长的孩子，他将会学会公道；在埋怨中成长的 孩子，他将学会责怪；在偏爱中成长的孩子，他将学会嫉妒；在欢 愉中成长的孩子，他将学会开朗；在谎言中成长的孩子，他将学会 欺诈。一个人真正得到真挚的爱，才会真正战胜自我，战胜一切困 难。用真挚的爱去爱护每一位学生，学生也就会更加尊敬信任老师， 师生之间才会激起热烈的情绪投入到教与学的活动中来，才能使课 堂充满生机和活力。 总之，爱学生是教师的天职，是搞好教育最基本和最重要的教 育前提。我们每一位教师都应该给予每一位学生平等的爱，用母亲 一样的挚爱，去温暖每一颗幼小的心灵，用爱点亮我们的教育生涯。