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24 真正的英雄学案(1)主备: 审核: 授课教师: 授课班级: 【学习目标】1知识与能力目标:了解有关作者及演说词的一些特点;了解有关的背景资料;整体把握课文内容,品味一些关键语句的含义。2过程与方法目标:反复朗读课文,感受其中的思想感情。3情感态度价值观:学习一些航天知识,培养学生探索科学未知领域的精神。【重点难点】让学生加强朗读,主动探究,把握演讲词的思想感情,感悟主题。【学习过程】 一 、预习导学1给加粗字注音。余暇( ) 阴霾( ) 疆域( ) 孜孜不倦( )梦寐以求( ) 迫不及待( ) 刚毅不屈( )2你对课文了解吗?(1)演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面?(2)本文的写作思路是什么?从写作思路来看,本文可分几部分,每部分内容是什么?3仿写句子。例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了宁静,你也就选择了孤单。仿写:选择了_,你也就选择了_。4.想一想全文可分前后两大部分,前后两部分各抒发了怎样的情感?里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?里根总统是如何在演讲中给自己定位的?二、课堂导入同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料,请你给大家介绍一下查阅的资料。(学生交流,相互补充,教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机)三:整体感知1、快速浏览课文。 演讲词的主题是什么?表达了怎样的感情?四:研读与赏析1、从文中画出让你感动的句子,并说说这些句子为什么感动了你。2、据此,你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”?如何理解“她不仅是她的学生们的教师,而且是全国人民的教师”?五:课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”,记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐,给祖国带来的骄傲。1解词。锲而不舍:2“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么?3你喜欢文中的哪一句话?为什么?说说理由。七年级语文(下册)教学案课 题真正的英雄教案序号授课教师授课班级七年级 班主 备审 核授课时间2016年 月 日课 型新 授教学目标1知识与能力目标:了解有关作者及演说词的一些特点;了解有关的背景资料;整体把握课文内容,品味一些关键语句的含义。2过程与方法目标:反复朗读课文,感受其中的思想感情。3情感态度价值观:学习一些航天知识,培养学生探索科学未知领域的精神 教学重点过程与方法目标:反复朗读课文,感受其中的思想感情。 教学难点让学生加强朗读,主动探究,把握演讲词的思想感情,感悟主题。 教学手段 多媒体 课时安排 一课时 第 一 课 时教学过程一 、预习导学1给加粗字注音。余暇( ) 阴霾( ) 疆域( ) 孜孜不倦( )梦寐以求( ) 迫不及待( ) 刚毅不屈( )2你对课文了解吗?(1)演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面?(2)本文的写作思路是什么?从写作思路来看,本文可分几部分,每部分内容是什么?3仿写句子。例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了宁静,你也就选择了孤单。仿写:选择了_,你也就选择了_。4.想一想全文可分前后两大部分,前后两部分各抒发了怎样的情感?里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?里根总统是如何在演讲中给自己定位的?二、课堂导入同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料,请你给大家介绍一下查阅的资料。(学生交流,相互补充,教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机)三:整体感知1、快速浏览课文。 演讲词的主题是什么?表达了怎样的感情?四:研读与赏析1、从文中画出让你感动的句子,并说说这些句子为什么感动了你。2、据此,你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”?如何理解“她不仅是她的学生们的教师,而且是全国人民的教师”?五:课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”,记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐,给祖国带来的骄傲。1解词。锲而不舍:2“英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么?3你喜欢文中的哪一句话?为什么?说说理由。教学过程教学反思5
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