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扁鹊见蔡桓公习题精选助学指要本文选自韩非子喻老。全文虽仅仅199字,但通过叙述扁鹊和蔡桓公的故事,生动地刻画了这两个人物,完整地表达了有病须及早医治,切勿讳疾忌医的中心意思。文章内容丰富,哲理深刻,在运用比喻说理、叙述事件、塑造人物方面都颇具特色。学习本文,要注意体会按时间顺序记叙事件的写作方法。读读练练一、基础知识及其运用1.给下面语句中加下画线的字注音。立有间()腠理()好治不病()汤熨()还走()2.解释下列句子中加下画线字的意义。(1)扁鹊望桓侯而还走(2)桓侯故使人问之(3)使人索扁鹊(4)臣是以无请也3.翻译下列句子。(1)君有疾在腠理,不治将恐深。(2)医之好治不病以为功。二、整体理解文中刻画人物是为了增强说理的生动性,扁鹊的善意规劝与桓公的形成鲜明的_。故事具有明显的劝喻色彩,它告诫人们:_。三、课文阅读扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。1.本文选自。作者_,战国末期重要思想家,_家学派的代表人物。扁鹊,战国时_家,姓秦,名越人,医术高明,所以用传说中上古名医扁鹊的名字来称呼他。2.指出文中加下画线字的读音、意义以及现在的写法。(1)汤(2)齐3.下列语句中加下画线“之”字的用法与其他三句不相同的一句是()。A.医之好治不病以为功B.君之病在肠胃C.针石之所及也D.司命之所属4.根据故事的发展过程,用双竖线把课文划分为三个层次。5.从文中哪些地方可看出扁鹊高明的医术来?四、课外拓展演练齐桓公好服紫,国尽服紫。当是时也,五素不得一紫。桓公患之,谓管仲曰:“寡人好服紫,紫贵甚,一国百姓好服紫不已,寡人奈何?”管仲曰:“君欲止之,何不试勿衣紫也。谓左右曰:吾甚恶紫之臭。于是左右适有衣紫而进者,公必曰:少却,吾恶紫臭。”公曰:“诺。”于是日,郎中莫衣紫;其明日,国中莫衣紫;三日,境内莫衣紫也。1.将对文中下列句子的意思理解正确的选项代号填在括号里。(1)五素不得一紫。()A.五件素色衣服抵不上一件紫色衣服的价格。B.有五个人穿素衣服,找不到一件紫衣服。(2)于是左右适有衣紫而进者。()A.在这时恰好有穿着紫衣服进来见您的人。B.要是恰巧这时有穿着紫衣服的左右近臣进来拜见您。(3)于是日,郎中莫衣紫。()A.于是侍卫近臣中没有一个穿紫色衣服。B.在当天宫中侍卫近臣就没有人穿紫衣服了。2.这则寓言故事意在说明什么道理?五、读后研习你还读过韩非子的其他寓言故事吗?到图书馆查查资料,找几篇读读,做点读书笔记。1
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