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一双手 一句话目标: 能通畅朗读课文, 圈点批注 并概括文章主要内容,感受文章表达的思想感情,学习抓住特征刻画人物形象的写法。一、自读课文15分钟(3遍以上)二、学生自出试题(20分钟) 篇章阅读按中考题型出5个题目(必有一个选择题)每个10分,并作出答案。各小组交换做,评改。 三 、质疑问难: 读+问疑(我代表 组出的题目是 ,我要考 )+读 各组组长评选本组之星。 班长评选优秀小组。 四、课堂竞赛(教师出5个积累运用题目),当堂训练,评改给小组积分。 1.给加点字注音惺忪( ) 得逞( ) 垧( )老茧( ) 铸( ) 搓( )2.解释词语。(1)惺忪:(2)得逞:(3)亏得:(4)瞬:3.指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种。(注意三种比喻的特征)(1)我握的是手吗?那简直是半截老松木。()(2)一只手指就像一根三节老甘蔗。()(3)这是一双创建绿色宝库的手。()4.指出下列句子所使用的表达方式。(1)我去小兴安岭的乌马河林业局采访。()(2)这双手皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。()(3)(他的手)长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。()(4)这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。() 5、体会下列句子中包含的思想感情(1)栽树是手活。穴里的草根根,石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一棵苗手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。这段话中包含了丰富的植树经验,表现了张迎善 的感情。(2)“这是一双创建绿色宝库的手”一句中充满了对这位林业工人 之情,洋溢着为林业工人队伍中有这样一位模范人物而 的感情。(3)“这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了”一句中“铁铸”和“肉长”比较,意在突出 ,“亏得”一词包含了 感情。(4)“看着这双手,我仿佛看到了一山山翠翠的山林,听到了嘎嘎的树倒声”这一结尾有何深意?九上第六单元第七课时古诗两首读悟案2
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