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辨析并修改病句 一、考纲要求:辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中,如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题,有时也让考生动手修改,出现在二卷中,如1998年全国高考题的第32题。病句种类繁多,考试说明对病句的类型明确界定为6种,为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习。三、知识点分解病句类型:(一)语序不当语序不当常见的情况有:1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给。(棉花的生产应为生产的棉花)2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将无比的调至热情前)3、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将充分调至发挥前,并删掉一个的)。4、多层定语语序不当:例:展出几千年前刚出土的文物。(应将几千年前调至文物前后的的)5、多层状语语序不当。例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将任意调至欺侮之前)6、关联词语位置不当:例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(他应移到如果的后面)7、主客颠倒:例:奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)8、分句位置不当:例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当。1、主谓搭配不当:例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。(精神与浮现不能构成主谓关系,可将精神改为形象)2、动宾搭配不当:例:纪念三领先节的到来。(纪念的只能是三八节,不能是到来)3、修饰语和中心语搭配不当:例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(严肃不能修饰研究,可以改为认真、慎重等)4、主宾搭配不当:例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将国家改为行为)5、关联词语搭配不当:例:既然你来了,我也该走了。(既然和也不能搭配使用,应将也改为就)(三)成分残缺赘余1、成分残缺(1)缺主语:例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬)(2)缺谓语例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉的生活,或在吃前加过着)(3)缺宾语:例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在敢搏后加精神)(4)缺少必要的附加成分:例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在获得前加夏季以限制时间)(5)关联词语残缺:例:这次学术会,收获很大,时间并不长。(应在时间前加尽管一词)2、赘余(1)主语多余例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语革命前辈,因而他们不必要有。)(2)谓语多余:例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。(迎接的是高考,而不是到来,故应删去。)(3)宾语多余:例:今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(的地方多余,应去掉)(4)附加成份多余:例:为精简字数,不得不略加删改一些。(一些与前略加重复,可以删掉一个)(四)结合混乱(1)句式杂糅例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是那怎么会有好的成绩呢?如果用判断句,应是成绩不好是可想而知的。)(2)语句杂糅例:上海文艺出版社会出版的生存,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的作者之手)(五)表意不明1、指代不明:例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(这种主张到底是指接受,还是反对,交代不清。)2、句子歧义:例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是妹妹心里着急呢?还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢?可在爸爸和妈妈中间加逗号,也可在爸爸前加逗号)(六)不合逻辑:1、自相矛盾:例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。)2、范围不清:例:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,应说各学科的专家和其他人才)3、强加因果:例:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。)4、否定失当:例:几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(无时无刻即任何时候都,句子表述刚好相反,可将忘改为在)小结:以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了。四、高考题型示例1、下列各句中,没有语病的一句是(1999年全国高考考试题)A、今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。B、消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到了最大限度的保护。C、她把积攒引导来的400元零花钱,资助给贫困地区的失学儿童赵长波,确保他能够支付读完小学的学费。D、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。简析:正确选项是C项。A项搭配不当,官兵可以放弃休假,坚守岗位,消防车则不能。B项属句式杂糅,应为深受广大消费者欢迎。D项介词搭配不当,应将关于改为对于。2、下列各句中,没有语病的一句是(2000年全国高考考试题)A、这项网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。C、在新的千年里,中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际,创造出令全世界惊异的奇迹变来。D、这家工厂虽然规范不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被评授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。 简析:本题重点考查辨析语病的能力。正确答案是C项。A项属句式杂糅,可以说学员除外,还有清华大学教师、学生和科技工作者。也可以说学员除外,来自也参加了学习。将两种句式掺杂柔合在一起使用)必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑,一切出版物包括报刊、杂志,因而不能将他们并列。D项搭配不当,这句话的主语是工厂,规模不大曾两次获省科学大会奖可以指这家工厂,但被授予省优质产品称号则不能是这家工厂了。3、下列各句中,没能语病的一句是(2001年全国高考题)A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样,难怪骗子们也要浑水摸鱼,打出高科技的幌子了。 B、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的。C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。D、近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。简析:本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说如何让大家都富起来呢,下文就应接着说要让知识起决定作用,仍用未然语气,现在变成已然语气,显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。日前意思是几天前,而正在之中则表示行为还在进行中,因而这两个词在时态上相矛盾,应将日前改为目前。D项犯了动宾搭配不当的毛病,说加快速度可以,但不能说加快规模,而只能说扩大规模。五、方法总结高考对病句的考查不要求考生死记病句类型,只要会找出毛病并修改即可,因此应做练习,掌握辨析与修改病句的方法,下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。(一)辨析病句方法1、语感审读法调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。例如:不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。(不管都显得不合习惯,正确说法应是不管多么不利尽管非常不利。2、紧缩法去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分。例如:他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。(主干为品质浮现,明显为主谓搭配不当。)3、造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了例如:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。(原句结构较复杂,先压缩化简为这值得他们的重视。再比照它的结构造句:这值得他们的学习这值得他们的参观,这三个句子和日常说法相比多了一个的字,因此原句应将老师的重视中的的去掉)4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病,就得从各理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如:(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品 (2)凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炬成才的。(1)句中仿造伪劣产品是不合事理的的,应改为制造伪劣产品或仿造名牌产品。(2)句中用了凡是都这个全称肯定判断,言过其实,应改为凡是为大都,后边去掉都字。(二)修改病句方法可以归纳为字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。 例: 1、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 3、早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。 4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。 5、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。 6、一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。 7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 8、是否努力学习,使我们取得优秀成绩的保证。 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的
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