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第08讲植物的种子(下)教学目标:1.学生通过原有的应用题经验理解连加连减的应用题;2.学生利用自己的语言表述出题中的意思;3.用传统节日的游戏激发学生的兴趣。教学重点:掌握连加连减的应用题。教学难点:能够用自己的语言表达出题目的意思。教学过程:操作课件:为学生分组,包括学员组名,该小组的成员。分组后,系统自动给学员颁发出勤章。点击,进入下一环节。【环节一:预习讨论,案例分析】【知识回顾温故知新】1、能够复述应用题的意思;2、遇到应用题可以找到关键句;3、根据应用题的意思进行列式计算。【知识回顾上期巩固】课间操作:按课件显示进行讲解。按 按钮,用,对学生的作业情况进行评分。按返回。再按,进入下一环节。【场景】乐羊羊和妈妈去买衣服,妈妈的衣服是70元,乐羊羊的衣服是6元,问:乐羊羊的衣服比妈妈的衣服便宜多少元?小朋友们,你们知道吗?我们一起列出算式计算一下吧!参考答案:70-6=64(元)【预习题分析本期预习】课件操作:课件自动播放,与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动,按,用 或 ,对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ,进入下一环节。【场景】熊猫胖胖捧着装满种子的玻璃瓶,想着这些种子可真是神奇啊!小小的种子都可以长成参天大树,这时他想起自己以前拍过一张风景照片:有两栋楼,摩天大厦一共有88层,国际饭店大楼一共有24层,哪个楼比较高呢?它们相差多少层呢?解析部分:1、结合场景解题过程如下:教师读题,学生复述题中的意思,让学生说一说如何理解“比较”这个意思的,学生试着列式;3、本题的难点:学生能够理解题目意思,并进行列式计算;4、对于新生的给予的建议:对于新生可以让其圈出题中的重点数以及词;5、哈佛案例的体现:通过哈佛案例让学生在讨论说出题目的条件以及问句,更好的理解题目的意思;6、学习本题的必要:练习应用题,提高学生的分析力以及判断能力。家长版信息推送:1、学生通过已有的应用题经验在讨论中得说出题目的条件以及问句,培养学生的分析力以及判断力;2、学生能够在应用题中找到关键句,进行列式计算;3、家长可以出一些类似的应用题给学生练习。参考答案:88-24=66(层)【环节二:知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】课件操作:根据课件显示内容进行教学,按,进入下一环节。建议:教师可以先让学生复述一下题目的意思,试着找出关键句以及问句。【例题分析讲解室】课件操作:课件自动播放,与例题匹配的场景。按 ,进入讲解室部分,老师按照题目显示进行教学活动,按,展示答案。按 按钮,用或,对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按,进入下一环节。【场景】熊猫胖胖把搜集的种子种了一部分在花盆里面小瓶子里总共装了60颗种子,现在瓶子里只剩下9颗种子就种完了。小朋友们,你们知道熊猫胖胖种了多少颗种子了吗?讨论:1.你能复述一下题目的意思吗? 2.你是如何理解“只剩下了9颗”这句话的? 解析部分:1、结合场景解题过程如下:教师读题,学生复述题中的意思,教师试着拿一些教具进行摆弄,让学生理解题目的意思;3、本题的难点:学生能够理解题目意思,能够复述出原由;4、对于新生的给予的建议:对于新生教师可以将数改小,用教具操作,让学生进一步理解题目的意思;5、哈佛案例的体现:通过哈佛案例让学生在讨论中学生利用教具实际操作;6、学习本题的必要:学生利用教具摆弄通过讨论得出结果,提高学生的分析能力以及想象力。家长版信息推送:1、学生在操作中理解题目的意思,培养学生的分析力以及想象力;2、学生在操作中进行观察、分析以及想象;3、家长可以出一些类似变形题给学生练习。参考答案:【环节三:阶段复习】【游戏环节游乐场】课件操作:学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮,用或,对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按,进入下一环节。#内容、图片与课件必须匹配#游戏名称:学堂爱探险游戏说明、规则:根据兔所说的问题选出正确的答案。如:(25只猫丢了10只找回7只,现在有几只呢)游戏和课程的衔接点:1、通过学习能够巩固应用题的解题方法;2、在游戏操作过程中,提高学生的反应力以及计算力;3、在游戏中激发学生的兴趣,让学生更好的掌握本讲知识点。【练习分析练习场】课件操作:按课件显示进行讲解。按,查看答案。按按钮,用,对学生的作业情况进行评分。按返回。再按,进入下一环节。迷你猫的好朋友翔翔这4天都在运苹果,第一天运了8个苹果,以后每天比前一天多运1个,你知道翔翔一共运了多少个苹果吗?小朋友,我们一起来计算一下吧!讨论:1.迷你猫的朋友总共运了几天苹果?2.每天运的苹果数量有什么不同?解析部分:1、 结合场景解题过程如下:让学生试着复述题目的意思,并且圈出关键的数以及词,试着让学生用简单的表格法进行计算;2、本题的重点:学生可以将学习过的内容进行举一反三的练习;3、本题的难点:能够找到合适的方法解出答案;4、对于新生的给予的建议:对于新生可以在黑板上画出简单的表格,让其在表格中填数,从而得出结论;5、哈佛案例的体现:通过哈佛案例让学生讨论并总结出此题的解题方法;6、学习本题的必要性:学习本题让学生更好的掌握应用题。家长版信息推送:1、通过已有的分析经验,学生可以独立完成题目,培养学生分析力以及想象力;2、本题是让学生在讨论中得出结论,并进行举一反三的练习;3、家长可以给学生做一些多步骤的应用题,巩固其知识点。参考答案:8+9+10+11=38(个) 课件操作:依次按,根据课件演示,对本节课分三部分进行总结。按,进入分数统计环节,展示小组总分和个人总分。按,展示个人历史总分。此节课结束。【环节四:本期回顾】1、能够复述应用题的意思;2、遇到应用题可以找到关键句;3、能够队里进行分步列式。
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