资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
万以上数的大小比较与改写教学设计教学目标:1、会比较万以上数的大小。2、通过小组交流,合作探索,体验比较方法的多样化,培养合作意识和创新能力。3、通过改写整万、整亿的数,体会改写后的简捷性。教学重点: 万以上数的大小比较教学难点: 改写整万、整亿的数教学过程: 一、 创设情境,导入新课 1、老师周末去朋友家玩,她书房中的一个东西深深的吸引了我,你们想知道是什么吗?2、出示情境图,找信息,提问题。二、合作探究,学习新知(一)哪个国家的陆地面积最大?哪个国家的陆地面积最小?1、学生独立思考,解决问题2、小组合作探究 根据这两种情况让生讨论比较大小的方法。哪个小组愿意把你的方法交流给同学们听听?生汇报:我先数数有几位数,位数多的那个数就大,位数少的那个数就小。位数相同的,从最高位比起,最高位那个数大就大,最高位相同,就比下一位师:同学们总结的方法很好,表现很不错。老师还要提醒大家一句,做题时一定要认真、仔细。3、 方法总结出示:比较数的大小时: 当两个数位数不相同时,位数越多,这个数就越大。 当两个数位数相同时,就从左起第一位比起,第一位上的数谁大,这个数就大,同桌互说,如何进行万以上数的大小比较4、 小练习比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。93250100250 1300003100007902079202 210001209999(2) 改写成以“万”或“亿”做单位的数。1、问:刚才同学们在读数的时候有什么感觉? 我们可以把这样的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。2、那怎样改写呢?学生独立思考小组交流总结方法生:把后面的4个0去掉,加上个万字就行了生:把后面的8个0去掉加上个亿字就行了。师:改写后,你有什么体会?(体会这样写的简洁性) 3、 巩固练习1.把下面的数从小到大排列,说一说你是怎样排序的。1807000 752400 1817000 2.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。(1)一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍,才能成 为一颗普通大小的雨滴降落下来。(2)非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。(3)人脑中大约有14000000000个脑细胞 。3.七大洲面积(1)把上面各数改写成用“万”作单位的数。(2)将七大洲的面积从大到小排列起来。四、小结:通过今天的学习有什么收获?五、板书设计: 万以上数的大小比较与改写 1、看数位多少,位数越多,这个数就越大。 比较方法 2、当两个数位数相同时,就从右起第一位比起。 改写成以“万”做单位的数,只去掉个级上的4个零,并添上“万”字;改写成以“亿”位单位的数,把后面的8个0去掉,加上一个“亿”
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号