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主备: 复备: 课型: 总 2 课时 第一课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长教学目标1.知道人的成长是不断社会化的过程2.能够通过形式多样的亲社会行为不断的塑造自己和完善自己。3.树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会。重难点养成亲社会行为教学方法体验式教学,问题合作探究式教学,讲授法教学准备师:搜集资料,完成课件制作。生:完成书本预习和相关内容的填写。导 入意大利洞穴专家蒙培尔“先锋地下试验室”(详见教材和课件)蒙培尔获得了怎样的认识?教学过程(环节)环节一:教材“小东的经历”导入1.你是否有和小东一样的经历?和大家进行分享你的收获和感悟。2.选取部分学生的暑期经历制成电子相册。环节二:探究与分享:结合教材第7页的插图。1. 说一说学习用品,衣服等怎么生产出来的?(展示图片资料等) 2.观察和思考自己每天所要接触的物品(个人生活离不开社会)环节三:“看客现象”的分析1. 全面剖析看客心态(情境案例)2. 面对看客心态,我们青少年应该怎么办?(亲近社会)3. 相关链接:当下中国社会上人们的病态心理。环节四:养成亲社会行为1.为什么需要养成亲社会行为?2.亲社会行为有哪些?3结合教材上的图片谈一谈如何养成亲社会行为?拓展延伸:选择一个你所熟悉的成功人物的故事,参看书本第9页的有关提示,探究其成长过程,完成一篇演讲稿,在全班展示。小结思维导图反馈练习1.2017年7月30日,中国人民解放军建军90周年阅兵式在朱日和训练基地举行,许多初中生都关注了这一新闻时事。关心时事有利于( )我们增强增强关心社会,热爱祖国的情感。提高我们分析问题和解决问题的能力我们积累个人的物质财富。A B C D 2.关于如何养成亲社会行为,下列认识错误的是( ) A.积极参加社会实践 B.积极参与暑期研学旅行 C参与学校组织的劳动体验 D在家无节制的沉迷网络游戏。3.养成亲社会行为的意义在于( )养成良好的行为习惯塑造健康的人格形成正确的价值观念.获得他人和社会的接纳和认可A B C D 教学反思
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