天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级下学期周清语文试题十八 新人教版一、选择题。每题2分，共计30分。1、以下加线字的注音全对的一组是（ ）。A、蝉蜕 tu 脑髓 su 书塾 sh 肿胀 zhng 讪笑 shn 沮丧 j B、伫立 zh 哺育 p 诧异 ch 教诲 hu 踱步 d 哽咽 gng yC、钥匙 yu 断崖 i 亘古 gng 怪诞 dn 炽痛 ch 泛滥 fn lnD、污秽 hu 朔气 shu 戎机 rng 云鬓 bn 金柝tu 殷红 yn 2、以下四组成语中，字形完全正确的一组是（ ）。A、来势汹汹 浮想联翩 金碧辉煌 委曲求全 直截了当 毛骨耸然 明辨事非B、浊流宛转 万丈狂澜 一泻千里 九屈连环 可歌可泣 锋芒必露 家喻户晓C、妇孺皆之 鲜为人知 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 引人注目D、杂乱无章 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 刮目相待 扑朔迷离3、下列词语中加线的字，每对读音都相同的一项是（ ）。A、塑造 追溯 教诲 悔恨 贻笑大方 百战不殆B、泛滥 门槛 云霄 云霄 鲜为人知 屡见不鲜C、绮丽 畸形 粗犷 空旷 随声附和 心平气和D、取缔 真谛 急躁 燥热 鞠躬尽瘁 出类拔萃4、下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）。A、他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。B、他的脸上呈现出悲剧。C、命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不透风的“耳聋”之中。D、在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。5、为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。你认为以下选题中不适合作为选题的一项是（ ）。A、珍爱生命与保护环境 B、珍爱生命与仿生技术C、珍爱生命与远离毒品 D、珍爱生命与见义勇为6、下面句子中加线词语使用正确的一项是（ ）。A、这座寺庙经过数月的修葺，如今已整个完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。B、冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。C、每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。D、家中的相册里，总有一些年代久远，发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。7、下列诗句朗读节奏划分有错误的一项是 ( ).A、假如生活欺骗了你 B、忧郁的日子里需要镇静C、可惜我不能同时去涉足 D、从此决定了我一生的道路8、下列句中加线字“之”用法不同的一项是（ ）。A、忽啼求之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、于舅家见之 9、下列各句中没有错别字的一项是（ ）。A、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。B、旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖山路。C、但这种状美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的。D、目前的坚难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。10、以下句子都跟丑小鸭有关，其中有错的一句是（ ）。A、丑小鸭的作者是丹麦著名的童话作家安徒生，他的作品还有皇帝的新装等。B、作品中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们组织者:面对生活中的强权要敢于抗争。C、文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵，有着自己一份美好而执着的理想，并能为自己的理想去不懈地奋斗。D、这篇童话事实上可以看作是安徒生的自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。11、选出填在下句横线上最恰当的一项是（ ）。如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰， 。A、尊严就是勇猛 B、尊严就是盘旋 C、尊严就是飞翔 D、尊严就是羽毛 12、排列下面句子的顺序，使语义连贯。以下有四种排序，最合理的一组是（ ）。橙色皮毛的猩猩过去在亚洲的任何地方都可以看到。雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种很多物种现在就遭到危险 由于其栖息地遭到极大破坏，这种在树上生活的唯一的一种大猩猩越来越少，只能在印度尼西亚苏门答腊岛和婆罗洲找到 物种将濒临灭绝A、 B、 C、 D、13、下列说法得体的一项是（ ）。A、假如你交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？”B、向一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”C、同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D、对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息！”14、读诗歌春夜洛城闻笛（李白），之后完成下面的选择题。共4分，每题2分。春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”对诗中的语言的理解，不正确的一项是（ ）。A、“玉笛”是指用白玉来做成的一种管状乐器：笛子。B、“满”是指笛子的声音飘荡在空中，似乎全城都能听到。C、“折柳”指折杨柳曲调，曲中表达了送别时的哀怨感情。D、“何人”是“哪一个人”的意思，也就是“每一个人”的含义。15、以下诗句，与原诗不一致的一项是（ ）。A、夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。 B、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。C、独坐幽篁里，弹琴复长啸。 D、鸟向檐上飞，云从窗里出。二、阅读孙权劝学，回答14题。15分初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.我能解释下面各句中的加点字。4分蒙辞以军中多务 见往事耳 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。6分孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。2分我的关联： 、 。4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。3分孙权： 吕蒙： 鲁肃： 三、阅读伤仲永，回答16题。23分金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”1.我能解释下面各句中加点的词语。4分世隶耕 指物作诗立就 稍稍宾客其父 日扳仲永环谒于邑人 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？3分答： 5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？4分答: 。6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）4分语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧！ 。