间期,前期,中期,末期,减数分裂相关概念,进行有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞过程中,染色体只复制一次，细胞连续分裂两次,范围: 时期: 特点: 结果:,1. 减数分裂,染色体数目减少一半,减数分裂相关概念,2、同源染色体 （成对）,形态和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方（不同颜色）,3、联会：,4、四分体：,四分体,含有同源区段，能够两两配对,同源染色体两两配对的现象。,联会后的每对同源染色体含有 4条染色单体，叫做四分体。,练习册P14,5、非同源染色体：,形态、大小和功能不同的染色体，无同源区段，不能联会,6、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生部分片段的交换现象。,姐妹染色单体,非姐妹染色单体,1.下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（ ）,DE,2.人体X染色体和Y染色体虽然形态不同，但仍被称为同源染色体，这是为什么？,跟踪练习,用图中字母表示下列问题： 图中有几条染色体？ . 几条染色单体？ . 几对同源染色体？ . 同源染色体是 ， 非同源染色体（举一例） ， 姐妹染色单体（举一例） 。 非姐妹染色单体（举一例） 。 四分体有几个？ 。 人体精原细胞最多可形成 个四分体？,4,8,2,1和2 3和4,1和3 1和4 2和3 2和4,aa bb cc dd,2,跟踪练习,a和b,c和d,23,场所,睾丸的曲细精管,受精卵,有丝分裂,细胞分化,精原细胞,4个精子,精子的形成过程,减后期,精细胞,精子,精原细胞,与有丝分裂相似，没有染色体的复制，没有同源染色体,减前期,减中期,精子与卵细胞形成过程比较,4,1,变形,1次,均等分裂,不均等分裂,不变形,2次,减半,睾丸,卵巢,没有同源染色体，类似于有丝分裂,无联会行为，同源染色体散乱分布,同源染色体联会，形成四分体,着丝点排列在赤道板上,同源染色体排列在赤道板两侧,着丝点分裂，同源染色体不分离,着丝点不分裂，同源染色体分离，非同源染色体自由组合,具有同源染色体,无:,联会、四分体,一看:有无同源染色体,二看:同于染色体的行为,同源染色体排列在赤道板上,同源染色体分离,若无上述特殊行为,减,有:,细胞分裂图像的判断,汉水丑生侯伟作品,A B C,有丝分裂前期,减前期,减前期,D E F,有丝分裂中期,减中期,减中期,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,G H I,有丝分裂后期,减后期,减后期,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,（96年上海）右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞( ) A肝细胞 B初级卵母细胞 C次级卵母细胞 D卵细胞,C,该细胞还可能是？,（变式训练1，98年上海）该分裂细胞处于_分裂的_期,减数第二次,后,该细胞可能是什么细胞？,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,（变式训练2）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( ) A处于有丝分裂后期 B正在发生基因自由组合 C将形成配子 D正在发生DNA复制,C,没有染色单体即着丝点已经分裂，故该细胞应处于减数第二次分裂末期，即将形成配子,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,练习册P19 5,甲含同源染色体,着丝点不分裂，且发生同源染色体分离,甲处于减数第一次 分裂后期,细胞质不均等分裂,甲为初级卵母细胞,乙含同源染色体,着丝点分裂，且不发生 同源染色体分离,乙处于有丝分裂后期,丙不含同源染色体,丙处于减数第二次分裂后期,细胞质不均等分裂,丙为次级卵母细胞,学习目标,1.掌握减数分裂过程中染色体行为和数目的变化。 2.通过建立减数分裂染色体变化的模型理解配子多样化的原因。 3.掌握受精作用的概念、过程和意义。,学生活动： 1.材料：大白纸一张，彩色卡纸条若干 2.每组一张大白纸，集体完成减数分裂过程中染色体的行为变化。 （将染色体的模具贴在白纸上的各个时期的细胞中）,探究一、配子中染色体组合多样性的原因,一对同源染色体（不考虑交叉互换）产生配子的情况,一个精原细胞可以产生 个精细胞， 种？,4,2,减,减,联会,四分体,交叉互换,一对同源染色体如果考虑交叉互换产生配子的情况,一个精原细胞可以产生 个精细胞， 种。,结论1：四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换导致配子染色体组合多样性。,4,4,两对染色体产生配子的情况 （见学生活动展示）,1 2,1 2,1 2,1 2,或,2种,精细胞,4种,1,1,2,2,1,2,1,2,1,1,2,2,12,1,或,4,1 2,1 2,1 2,1 2,1,2,2n,推算下我们人类成熟男性共能产生多少种精子（不考虑非姐妹染色单体的交叉互换）,223种,若再考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，产生配子的种类又会怎样？ 对生物多样性的形成有何意义？,增加物种多样性,探究一、配子中染色体组合多样性的原因,结论2：减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合 导致配子染色体组合多样性。,自主学习教材P24-25相关内容（时间3分钟），判断正误并说明理由：,1. 整个精子进入卵细胞内，完成受精作用。 2. 受精卵中的遗传物质来自父母双方各占一半。 3.受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同。,探究二、受精作用,成体（2N）,精子N,卵细胞N,受精卵 (2N）,受精作用,个体发育（有丝分裂）,减数分裂,减数分裂,精原 细胞,卵原细胞,22条常+X,22条常+X,22条常+Y,精子,卵 细 胞,1.概念：,卵细胞与精子相互识别，融合成为受精卵的过程叫受精作用。,探究二、受精作用,探究二、受精作用,2.过程 ：,卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入,精子入卵,卵细胞反应,精卵融合,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会和在一起,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），一半的染色体来自卵细胞（母方）。,3.结果：,探究二、受精作用,仅有一个精子能和卵细胞结合,为什么？,4.子代多样性的原因：,（1）减数分裂产生的配子中，染色体组成具有多样性,（2）受精过程中卵细胞和精子结合的随机性,四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换,减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,受精卵22n,0,4N,2N,1,2,(1)ab、lm的变化原因都是 。 (2)fg、no的变化原因都是 ，姐妹染色单体分开，形成子染色体。 (3)cd、no的变化很相似，但所处时期不同。 (4)cd、hi的变化原因是 。,DNA分子复制,着丝点分裂,遗传物质平均分配到两个子细胞（核）,图形解读,学案P91,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精细胞,减数分裂过程中相关物质含量的变化,4,0-8,4-8,4,8,8,4,8,8,4,8,8,2,4,4,2,4,4,2,4,4,4,0,4,2,0,2,2N,0-4N,2N-4N,2N,4N,4N,2N,4N,4N,2N,4N,4N,N,2N,2N,N,2N,2N,N,2N,2N,2N,0,2N,N,0,N,减,4n,3n,2n,1n,间期,前期,中,后,末,有丝分裂,4n,3n,2n,1n,减数分裂,间期,减,2n,4n,染色体数,DNA分子数,减,减,探究三 减数分裂与受精作用过程中相关含量变化,受精作用,有丝分裂,着丝点分裂的时间？ 联会的时间段？ 同源染色体分离、非同源染色体自由组合的时期？,