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长课导学 课题20珍奇的稀有动物针鼹 课型:新授课相关链接: 这是一篇普及动物学知识的说明文,选自珍奇动物写真澳大利亚特有动物。原文的篇幅较长,共有10个小标题:奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。模块一:自主学习(独立进行)学习目标与要求:1.清除字词障碍,顺畅朗读;2. 整体感知课文,划分结构层次。学法指导(含时间安排)学习内容精讲点拨1、听:听老师分析学习的目标与要求2、读:以自己喜欢的方式独立读完课文,初步熟悉课文内容。3、做:查工具书,阅读知识链接,动手完成学习内容1、2、3题。4、议:学习小组互相校对答案。预时:15分钟1给下列加点字注音。 针鼹( ) 褐色( )掘洞( )分泌( ) 土屑( ) 粗糙( ) 洞穴( ) 黏液( ) 吮吸( )脂肪( ) 蜥蜴( ) 稠( )2、解释词语。招摇过市: 蛰伏: 吮吸: 3根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分,并拟出小标题。第一部分:( ) 第二部分:( ) 第三部分:( ) 第四部分:( ) 认读生字词。诵读,整体感知课文,划分结构层次。模块二:交流研讨(小组合作、展示、精讲)学习目标与要求:1. 明确本文的说明顺序 2. 把握本文所运用的说明方法和准确、严密的说明语言。学法指导(含时间安排)研讨内容精讲点拨1、读课文,小组讨论完成研讨内容。2、小组展示、交流。预时:25分钟研讨1、 本文说明的顺序: 2.如果把“过河”比作说明目的,那么恰当的说明方法就好比“理想的桥”,有助于把事物说清楚。你发现本文运用了哪些说明方法(或者说有几座“理想的桥”)?(1)作比较: (2)打比方: (3)列数字: 3、分析下列句子加括号的字作用:(1)据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。 (2)针鼹一般在白天活动,一天有18小时外出找食 1.说明的顺序分为三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2. 回顾说明文的说明方法:举例子、作比较、打比方、列数字、作引用、下定义、分类别、作诠释、列图表、摹状貌。3.指导学生读文,寻找使用说明方法的句子,并分析作用。模块三:练习训练(独立完成与合作交流相结合)学习目标与要求:培养学生热爱动物,增强环保意识,树立保护动物的责任感。训练内容学法指导(含时间安排)学习内容精讲点拨学生动手写,展示。预时:15分钟针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥物,你还知道哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物?选用适当的说明方法来写一篇短文,有条理地介绍一种你喜欢的动物。 培养学生认真观察的习惯,增强学生爱护动物,保护环境的自觉性,通过认真观察,结合文本交流,达到抓住动物特征的目标,同时也能养成好的观察习惯,3用心 爱心 专心
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