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第8课 “两弹”元勋邓稼先第一段:【晚修自研课导学】3-4人小组长,组织学生,利用晚自习独立、安静完成。一、重读我的老师,回答下列问题。1、我的老师作者是 , 国作家、教育家。2、我的老师文中的“我”是 “老师”是 。3、读了我的老师,了解到作者先写的内容是 接着写了 ,最后写了 。二、默读课文,在课本上划出字词积累中的词语,不认识的字词,请查字(词)典。三、快速浏览课文,阅读知识链接,完成下面的问题知识链接:1、关于邓稼先:邓稼先(19241986),安徽省怀宁县人,中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋,先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学,获物理学博士学位,1950年回到祖国;他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一;从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化,到新的核武器的重大原理突破和研制试验,均做出了重大贡献;作为主要参加者,其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。邓稼先被被称为“中国原子弹之父”。2、写作背景: “两弹一星”指原子弹、氢弹和人造地球卫星。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功,1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。中国的“两弹一星”,是新中国成立后中华民族创建的辉煌伟业。1、给下列带点字注音元勋( ) 胆怯( ) 寥寥无几 ( ) 含辛茹苦( ) 浩瀚( ) 和泥 ( ) 销声匿迹( ) 2、给下面的多音字注音并组词。重( ) 豁( ) ( ) ( ) 血( ) 泥( ) ( ) ( ) 3、解释下列词语。元勋: 崭露头角: 销声匿迹: 含辛茹苦: 汗马功劳: 风尘仆仆: 4、阅读课文,回答问题。文章冠有小标题的三个部分记叙了哪三件事?试用一句话概括每个事例的内容。 第二段:【白天长课导学】一、学习目标与要求:1、熟读课文,掌握注释里生字词。2、了解文章运用小标题使文章层次清晰的写作手法。 3、体会文中人物的崇高品质和鲜明的性格特征。二、定向导学、合作交流、教师精讲 定向导学、合作交流、教师精讲1、检查晚自习自研情况。小组长负责检查,老师抽查。2、(合作交流)请三人小组长组织讨论下面3个问题,并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。(1)邓稼先遇到了什么困难?他是怎么克服的?(2)本文三个小标题的位置可以互换吗?为什么?(3)此文发表后,邓稼先的名字就被人们牢牢记住,表明本文所叙事迹感人,人物形象鲜明。通过讨论,总结本文为什么会有这样的结果?3、教师精讲(1)重点突出,详略得当。(2)注重细节,刻画人物。(3)环境描写,烘托人物。教学后记:_ 课题:第8课“两弹”元勋邓稼先 授课时间 班级 姓名 三、当堂训练10 (独立完成)一、基础题:1、根据注音写出正确的汉字。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xio声匿迹了。 外祖母仍不chu劳作,尤喜纺棉。 老秦了yo了一碗汤面条,必恭必敬,双手捧给老杨。 2 、改正下面的错别字。费寝忘食错别字是 改为: 无微不致错别字是 改为: 3、 在下面的横线上填上恰当的成语。 “,死而后已”,正好准确地描述了他的一生。鞠躬尽瘁春蚕吐丝废寝忘食英勇牺牲4.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.蓦地(de) 妥善(tu) B.凌晨(lng) 轮廓(gu)C.元勋(xn) 故障(zhng) D.阻挠(ro) 胆怯(qi)5.下列各项中,加点的词语使用有误的一项是( )A.成语词典那么厚,叫人惨不忍睹,我一看见它就头晕。B.我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影。C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家,在公共场合销声匿迹了。D.在筹办这次艺术节的过程中,作为一位组织者和参加者,他是立下了汗马功劳的!二、发展题:6.填空组成成语。( )马功劳 ( )刀( )剑 任人( )( )( )( )大海诚 诚( )诚( ) 含辛( )苦7、“邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年,就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。”这一句话中的“1959年”,只是在交代时间吗? 8、课文中表现“两弹”元勋邓稼先哪些可贵精神? 【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得 今日不足 3
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