资源预览内容
亲,该文档总共3页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
21 私心 学习目的:1、翻译理解课文,培养和提高阅读文言文的能力。 2、分析第五伦的性格特点,学习用反面衬托的手法突出人物性格,选择典型事例,刻画鲜明的人物形象的方法。3、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义,领悟文中“私心”的寓意。知识链接:第五伦简介:第五伦,字伯鱼,京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多,所以以迁徙的次序作为姓氏。模块一:自主学习(独立进行)学习内容小组朗读课文,可集体朗读可个人朗读,至少读三遍。1、 给加横线的字注音。悫( ) 便( ) 藉( )2、解释下列加横线字词。依违: 或时: 遣之: 虽不受: 亦终不用: 退而安寝:不省视: 竟夕不眠: 选举 3、把下列句子在文中划出来,并结合注释和参考书,用现代汉语翻译句子。(1)昔人有与吾千里马者。(2)虽不省视而竟夕不眠。(3)伦奉公尽节,言事无所依违。(4)若是者,岂可谓无私乎?4、用自己的语言概括本文的内容,你认为本篇文章可以分为几部分?每部分各写了什么内容?模块二:交流研讨研讨内容内容一:小组成员之间交换讲学稿,看看同学们的答案与你的有何不同,请在上面进行批注。内容二:请小组长组织讨论下面两个问题,并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。(1)“时人”认为第五伦毫无私心,而他认为自己在哪些方面还有私心?你怎么看第五伦的这些“私心”?(2)本文题目是私心,而文章意在表现第五伦的公正无私心,你认为题目恰当吗?请简析理由。模块三:巩固内化学习任务1、 请你概括本文主题:2、 学习本文的写法:衬托手法,突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”,来衬托他的真无私。 语言朴实,发人深省。“其可谓无私”一句发人深省,让读者扪心自省。选择典型事例,刻画鲜明人物形象。如选第五伦有私心的两件事来塑人物,真实可信。模块四:当堂训练1、私心,选自于_,主人公是_,_是复姓。范晔,字_,南朝宋时著名_,主要作品_。后汉书以_为体例,与_、_相同。它分_、_、_,合为百篇。2、阅读短文,回答问题。去 私晋平公问于祁黄羊(祁黄羊,晋大夫,名奚,字黄羊)曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊曰:“解狐(解狐,人名)可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”1)给粗体字注音。解狐可( ) 国无尉( )2)解释粗体字的词语。南阳无令,其谁可而为之?解狐非子之仇邪?外举不避仇。3)用现代汉语表述下列句子。君问可,非问臣之仇也。午非子之子邪?4)试评述祁黄羊、杨震、第五伦三人的共同之处。3
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号