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游记类阅读 游记类散文的阅读技巧一、抓特点,辨识文体。首先是看题目,一类是有明显的词语标志,如“游”“漫游”或“记”“游记”“行”“纪行”等;再一类是以记游对象(地名)为题,如臧克家镜泊湖、袁鹰北固亭、刘白羽长江三峡;还有一类是以游历的中心事件为题,如李建吾雨中登泰山等。其次是要把游记与抒情散文区别开来。虽然它们有交叉关系,但抒情散文中的写景常常仅是一个引发感情的触媒,而游记不论抒情色彩是否浓郁,总要描述地理的自然景观和与此相联系的人文景观。二、理游踪,明确结构。游记中常用的是以作者的游踪为线索组成纵式结构。阅读时,必须明确总分关系,哪些段落是总括全貌,哪些是分录描写的,依次写了哪些景物,各有什么特点;其次要明确作者的立足点和观察点,看他如何运用移步换景法,使景物呈现变化的动态,又使一景又一景之间的衔接自然、有层次感。如柳宗元的小石潭记里作者听水声而找水潭,写潭的结构形式、周围景物、潭中游鱼,而后为寻找潭水源头沿溪而望,又写到溪身、溪岸,景致随步而变、随目光移动而变,使全篇有层次感而又浑然一体。以导游引路为线索组成横式结构。作者以导游的口吻,重点突出分门别类地介绍游地的特色,如碧野的天山景物记。三、悟游感,体会感情。游记不仅仅是单纯的游历记录,而是在其中融入了作者特定的审美理想和审美评价。在游记中或隐或现流露的情绪和感想,称之为游感。要体悟游感,就必须透过游记描写的自然景观,揣摩和体会作者的感情,进而把握文章的主旨。再以小石潭记为例,前三段分别写小石潭全貌、游鱼及潭上景物,而第四段则写小石潭景物引起的感受“凄神寒骨”“悄怆幽邃”,间接流露了作者被贬、遭受打击的寂寞孤愤的心情。又如吴均的与朱元思书,写了富春江两岸的奇山异水之后,用“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”来抒发自己淡泊名利、寄情山水的情怀。四、品语言,借鉴写法。阅读游记,不仅要看作者描绘的景象美,还要明确他描述时采用的方法,如比喻、拟人、夸张、排比、通感等修辞手法的运用。还有语言风格,或清新,或豪放,或婉丽,或隽永等,都要用心体味。桨声灯影里的秦淮河(节选)朱自清过了大中桥,便到了灯月交辉,笙歌彻夜的秦淮河;这才是秦淮河的真面目哩。大中桥外,顿然空阔,和桥内两岸排着密密的人家的大异了。一眼望去,疏疏的林, 的月,衬着蓝蔚的天,颇像荒江野渡光景;那边呢,郁丛丛的,阴森森的,又似乎藏着无边的黑暗:令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光,纵横着的画舫,悠扬着的笛韵,夹着那吱吱的胡琴声,终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些,故觉夜来的独迟些;从清清的水影里,我们感到的只是 的夜这正是秦淮河的夜。大中桥外,本来还有一座复成桥,是船夫口中的我们的游踪尽处,或也是秦淮河繁华的尽处了。我的脚曾踏过复成桥的脊,在十三四岁的时候。但是两次游秦淮河,却都不曾见着复成桥的面;明知总在前途的,却常觉得有些虚无缥缈似的。我想,不见倒也好。这时正是盛夏。我们下船后,借着新生的晚凉和河上的微风,暑气已渐渐消散;到了此地,豁然开朗,身子顿然轻了习习的清风荏苒在面上,手上,衣上,这便又感到了一缕新凉了。南京的日光,大概没有杭州猛烈;西湖的夏夜老是热莲蓬的,水像沸着一般,秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的 ,歌声的 ,总像隔着一层薄薄的绿纱面幕似的;它尽是这样静静的,冷冷的绿着。我们出了大中桥,走不上半里路,船夫便将船划到一旁,停了桨由它宕着。他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了,大约只是一个无可无不可。这无可无不可,无论是升的沉的,总之,都比我们高了。那时河里热闹极了;船大半泊着,小半在水上穿梭似的来往。停泊着的都在近市的那一边,我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤,便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时,我们能画出它的 的影和 的波,在我们的心上;这显着是空,且显着是静了。那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声,圆润的喉咙,确乎是很少的。但那生涩的、尖脆的调子能使人有少年的、粗率不拘的感觉,也正可快我们的意。况且多少隔开些儿听着,因为想像与渴慕的做美,总觉更有滋味;而竞发的喧嚣,抑扬的不齐,远近的杂沓,和乐器的嘈嘈切切,合成另一意味的谐音,也使我们无所适从,如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了,变为脆弱;故偶然润泽一下,便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人。即如船里的人面,无论是和我们一堆儿泊着的,无论是从我们眼前过去的,总是模模糊糊的,甚至渺渺茫茫的;任你张圆了眼睛,揩净了眦垢,也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方,灯光原是纷然的;不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了,再加上了晕,便更不成了。灯愈多,晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着,什么都只剩了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的,在浑沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢, 的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支吏美人的臂膀,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉;这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。1这篇文段所用叠词很多,请选择下列词放到标有数字的横线上。A扰扰 B曲曲 C淡淡 D盈盈E轻轻 F憧憧 G薄薄2下列哪项词语放在横线上不合适( )A虽然 B宁愿 C但是 D尽管3节选第二段中哪句话体现了秦淮河的繁华?请用曲线画出来。4下列修辞手法相同的两句是( )( )A老树在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。B月儿便更出落得精神了。C它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着。D岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。5文中画线部分用了“模模糊糊”、“渺渺茫茫”,为什么会产生这样的视觉效果?6请用一个比喻句形容你读完这篇文段的感受。3
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