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2 芦花荡学习目标 1感知老头子的英雄性格、传奇色彩;学会复述课文情节。2细心揣摩景物描写的妙处,提高自己的描写能力。 3懂得中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。学习重点 体味这个老头子英雄故事的传奇色彩,学会概括性复述课文情节。学习难点 注意揣摩景物描写课时安排 2课时第一课时一、课前自学(一)查阅资料(1)孙犁,现代小说家、散文家。原名孙树勋,河北省安平县人。1913年4月6日出生。 1937年投身革命,主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的,赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有:荷花淀、芦花淀、嘱咐等,后来都收在白洋淀往事,这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部一部小说和散文合集。作品从多方面勾勒了时代和社会历史风俗画面,以明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者形象,在读者中间引起了强烈的反响。这些作品成为广泛流传的名篇,文艺界甚至称其为现代文学的一种风格流派的标帜,被视为“荷花淀派”的主要代表作。(2)写作背景:白洋淀位于冀中平原,共有一百四十余个淀组成,占地面积达四十多万亩,淀中水道纵横,共的三千余道。孙犁长期在白洋淀生活,收集了一批抗日故事,这位老英雄的故事即是其中之一。孙犁以白洋淀为背景,创作了一系列的优美故事,如荷花淀等。(二)给加点字注音 悠闲( )疟子( ) 寒噤( )荷花淀( ) 蹿( ) 舀( ) 仄歪( )飒飒( ) 泅着( )(三)解释词语 能耐: 悠闲: 挂花: 张皇失措: 转弯抹角: (四)默读课文,想一想:主要讲述了一个怎样的故事?请用简练的语言概括。 二、课堂导学(一)明确学习目标(二)检查预习情况(三)研习课文1.整体感知课文内容(1)快速默读课文,理清记叙要素,复述故事情节,把握课文内容。 (2)再读课文,小组讨论文章的开端、发展、高潮、结局,梳理思路。 2.句段品读 齐读“老头子向他们看了一眼”至“一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”,回答问题。(1)给选文加一个小标题,语言简洁,不超过5个字。 (2)老头子真的是因为害怕而张皇失措吗?谈谈你的理解。 (3)有人说,老头子是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子,又用莲蓬引诱,并且掌握了鬼子的活动规律。你觉得这种说法有道理吗?试从文中找出根据。 3.质疑探究:本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?画出来分析。 三、达标练习 1.选词填空 (1)夜晚,敌人从炮楼的小窗子里 着这阴森黑暗的大苇塘。(窥视 呆望)(2)天空的星星也像 在水里,而且要 下来的样子(浸 掉;跌落 滴落)(3)半夜之后,小船又 回来,船舱里装满了柴米油盐。(飘 划)(4)弯弯下垂的月亮, 在水一样的天上。(挂 浮)2.指出下列句中所运用的人物描写的方法。(1)可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。( )(2)“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!” ( )(3)谁知到了这里,反倒.一声一声像连珠箭,射穿老头子的心.他没法解释:过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成? ( )四、巩固提高采蒲台的苇孙犁我到了白洋淀,第一个印象,是水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是苇,人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。其中,大白皮和大头栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性,则多用来铺房;白毛子只有漂亮的外形,却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。我来得早,淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里,看不见大苇形成的海。我走在淀边上,想像假如是五月,那会是苇的世界。在村里是一垛垛打下来的苇,它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来,人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘,就不只是一种风景,它充满火药的气息,和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不成为冀中的名胜。这里的英雄事迹很多,不能一一记述。每一片苇塘,都有英雄的传说。敌人的炮火,曾经摧残它们,它们无数次被火烧光,人民的血液保持了它们的清白。最好的苇出在采蒲台。一次,在采蒲台,十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天,人们被围在冰上,面对着等待收割的大苇塘。敌人要搜。干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候,干部又顺手把孩子递给女人十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个,爱是一个,智能是一个。枪掩护过去了,闯过了一关。这时,一个四十多岁的人,从苇塘打苇回来,被敌人捉住。敌人问他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子,又问:“你的八路?”他歪着头,血流在胸膛上,说:“不是!”“你村的八路大大的!”“没有!”妇女们忍不住,她们一齐沙着嗓子喊:“没有!没有!”敌人杀死他,他倒在冰上。血冻结了,血是坚定的,死是刚强!“没有!没有!”这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧! 1947年3月 1.“人和苇结合得是那么紧”主要体现在哪些地方?请具体回答。 2选文的对话有什么特点?表现了采蒲台人什么样的性格? 3“仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。”分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情? 仇恨是一个: 爱是一个: 智慧是一个: 作者的感情: 4如何理解“血冻结了,血是坚定的,死是刚强!”这句话? 5抗日战争虽已远去,当你看到这如歌如泣的故事时,有些什么感受? 五、布置作业抄写课后“读一读,写一写”的词语,并选择三个以上的词语写成一段连贯的话,至少用上一种修辞手法。 3
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