人民英雄永垂不朽班级： 姓名： 学号 【教学目标】1道德目标：整体感知课文，理清课文思路；2情智目标：了解课文的主要说明顺序；感情目标：革命先烈的丰功伟绩和革命精神认识目标： 体会准确而富于变化的语言【教学时间】 （1学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）互阅作业：给下列生字注音瞻仰（ ） 镏金（ ） 上溯( ) 重 幔( )庑殿( ) 挑衅( ) 逾越( ) 天堑( ) （二）感情调节： 进一步了解说明文的一些特点（三）自学 自学内容（一）整体感知课文，了解课文思路。 自学方法：自由朗读课文，思考：1、本文的结构是什么？ 2、划分层次结构。 自学内容（二）初步理清说明顺序自学方法：用自己喜欢的方式朗读，画出表示作者行踪的词以及观察点。 思考：从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2至5段，找出表明顺序的关键词语回答。）（四）质疑（五） 当堂练习：（六）知者加速：（七）教学反思：（八）作业：同步练习课题：人民英雄永垂不朽 班级： 姓名： 学号 【教学目标】1道德目标：整体感知课文，理清课文思路；2情智目标：了解课文的主要说明顺序；感情目标：革命先烈的丰功伟绩和革命精神认识目标： 体会准确而富于变化的语言【教学时间】 （2学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）互阅作业：同步练习 （二）感情调节： （三）自学 自学内容（一）课文分析（610段）。 自学方法：自由朗读课文，思考：1、这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2、 作者是按什么顺序来介绍的？。 自学内容（二）重点语段的分析自学方法：朗读第四段的碑文，思考：1、 人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？2、 烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年，我们能做些什么？（四）质疑（五） 当堂练习：（六）知者加速：（七）教学反思：（八）作业：同步练习 2