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12014 年九年级中考第三次模拟考试语文试题第一部分(22 分)一、语言积累与运用。 (22 分)1. 阅读下面一段文字,按要求答题。 (4 分)成长的历程镌( )刻着太多的怀想,红了樱桃,绿了笆蕉。在月光似水的夜晚,我们静听心灵流淌的声音,回望花季 q( )丽的岁月。在成长的旅途中,有刻骨铭心的故事,有感人肺腹的真情(1)根椐拼音写汉字或给加点字注音。(2 分)q( )丽 镌( ) 刻 (2)选段中有两个错别字,找出来并加以改正。 改 改 (2 分)2.下列加线的成语运用正确的一项是( ) (2 分)A.和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比,笨重的传统书包只好偃旗息鼓了。B.自从这座人行天桥修好后,人车拥堵的情况就戛然而止了。C.校运会开幕式上,全校师生鳞次栉比地排列在操场上。D.危难之际,绿色的迷彩撑起了生命的希望,人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。3.默写。 (8 分)中庭地白树栖鸦, 。 (王建十五夜望月 )游子乍闻征袖湿, 。 (郑谷鹧鸪 ) ,背灼炎天光。 (白居易观刈麦 )不畏浮云遮望眼, 。 (王安石登飞来峰 )人知从太守游而乐, 。 (欧阳修醉翁亭记 )受任于败军之际, 。 (诸葛亮出师表 )角声满天秋色里, 。 (李贺雁门太守行 )纸上得来终觉浅, 。 (陆游冬夜读书示子聿 )4. 综合性学习。 九年级同学组织了以“汉字书写”主题的语文实践活动,请你参加。 (8 分)探究下列两则材料,提炼其中的主要信息。 (2 分)【材料一】重视手写汉字有什么意义?近日中国青年报的调查显示,84.9%的受访者认为可以帮助人们领略汉字之美,传承民族文化;71.6%的受访者认为可以减少工具依赖,锻炼想象力和创造力;58.0%的受访者认为可以促进人与人之间的真诚交流。【材料二】2结论: 请为下面的新闻拟一标题。 (2 分)2014 年 4 月 1 日,新锐媒体 新周刊发布 2013 年中国电视 年度成绩单,褒 奖最受欢迎的电视节目、最优秀的电视节目主持人和最具影响力的电视频道。由中央电视台和国家语委联合主办、 实力传媒创意制作的大型汉字文化节目中国汉字听写大会荣获 2013 中国电视榜“年度最佳人文节目奖”。新闻标题: 下面是你主持主题演讲活动时的两段台词,请对照要求加以完善。 (4 分)(甲)我与汉字形影不离,朝夕相 处。 忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌。 , ;课下写作时,携汉字低声吟唱。 (乙) 一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精 华,而是取决于 这个民族的优秀文化得到了很好的传承。 汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。在网络时代,我们不能”,不能让汉字沦为失落的文明。 (1)请结合甲段文意,仿照画线句,补全空缺内容: , (2)乙段中有一个病句,请找出来并修改。 第 句,修改: 第二部分(40 分)二、阅读理解(一)阅读下面语段,完成 5-7 题。(12 分)【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无 丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”【乙】项脊轩,室仅方丈,可容一人居。百年老屋, 尘泥渗(shn)漉(l), 雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺(q ),使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当 南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(shn),亦遂增胜。5.解释下面句中加点的词语。(4 分)(1)有仙则名 (2)何陋之有 (3)顾视无可置者 (4)又杂植兰桂竹木于庭 6.把下面句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)无丝竹之乱耳,无案牍之 劳形 (2)又北向,不能得日,日过午已昏 7.刘禹锡的“陋室”和归有光的“项脊轩”,各有什么特点?(4 分) (二)阅读下面的说明文选段,完成 89 题。(4 分)月球 车,也称月面巡视探测器,是一种能 够在月球表面自 动移动,完成探测、采样、运载等任务高度集成的航天器,是在月球上完成零距离科学探测任务的重要平台。在我国神 话传说 中,嫦娥怀抱玉兔奔月,玉兔被 赋予纯洁 、善良、敏捷、聪明等多种形象。经过全球征名后,我国首个月球车被命名 为“ 玉兔号”。据了解,国外从世 纪年代开始研制月球 车,目前只有苏联和美国先后研制成功款月球 车,并成功实施了月球车在月球上的探测活动。3中国空 间技 术研究院专家介绍,经过年艰苦攻关,我国研制成功首个月球 车。 “玉兔号”月球车重约千克,呈 长方形盒状,太阳翼收拢状态下长米,宽米,高米,有个轮子,周身金光闪闪。 为了方便在月球上开展科学探测任务,“ 玉兔号”上配置众多宝贝,比如全景相机、测月雷达、粒子激发射线谱仪、 红外光谱仪专家 这样形容它:肩插 “太阳翼”,脚踩“风火轮”,身披“黄金甲”,腹中“秘器”多。8.下面对选文的理解,不正确的一项是( )(2 分)A.第一段主要的说明方法是下定义,科学准确地介绍了月球车的性质。B.第二段说明了“玉兔号”月球车的命名来历。C.第四段运用了列数字、举例子和分类别的说明方法,分别介绍了“玉兔号”月球车的形态特点和装载的科学仪器。D.文章采用了总分的结构方式,第五段是对第四段的总结,语言生动活泼。9.第三段中加点字“据了解”“目前”可以删去吗,为什么?(2 分) (三)阅读下面语段,完成 10-13 题。(9 分)如何拾拢碎片化的时间移动 互联网大大 强化了受众接收、处理信息的能力。与此同时,整个网络传播呈现出碎片化语境。在这个背景下,出现了一系列碎片化行为, 对读书人而言,就是阅读碎片化。有人 视之为洪水猛兽,觉得我们国家本来人均阅读率就低, 这下人们更不看书了。事实上,碎片的时间、时间的碎片化都不可怕。雷锋在看电影前看书,战友问他,这么几分钟你还看书?雷锋说 ,我都看了好几页了。雷锋就是在高效地利用时间的碎片。鲁迅先生说,哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。从广义上说,鲁迅先生就是合理地利用了时间的碎片。排队时、候车时、坐地铁时,都是碎片化的 时间,关键在于如何利用。是拿手机刷微博、刷微信,还是读电子书或者手不释卷?发达、便捷的移 动终端,就好像金融衍生品一样,具有效益放大性。如果在碎片化 时间看碎片化信息,那么浅表、庸俗就会在传播中加速放大;如果在这期间看有价值的东西,那么在杠杆的作用下,所得和修养也会加倍累积。问题是,在没有移动终端的时候,一个人如果喜欢聊闲天、侃大山、看成功学的话,即便给他一部苹果10 代,他也不会拿来读经典美文、看名家名著。依我看,症结就在于当前缺乏一种机制,帮助人们在碎片化的时间进行有效选择的机制。以 读书为例。 过去,实体书店担当了帮读者选择的角色,把某本书好的版本挑选出来。再往前说,古时的初学者有目录学作为求学的指路明灯。那时,一代代学人看了书,就写提要、做注释,辨章学术、考镜源流。后来者,只需按 图索骥,就能登堂入室,岂不快哉?正如 张之洞在书目答问略例中所言:“读书不知要 领, 劳而无功;知某书宜读而不得精校精注本,事倍功半。今为分别条流,慎择约举,视其性之所近,各就其部求之。又于其中详分子目,以便类求。一类之中,复以义例相近者使相比附。再叙 时代,令其 门径秩然,缓急易见。凡所著录,并是要典雅记,各适其用。总期令初学者易买易读,不致迷罔眩惑而已。” 而在网络化时代,谁来担当筛选者的角色?时过 境迁,老的传统已成明日黄花,新的 继承却没有建立起来。阅读的碎片化时代,供需两旺,但二者之间,缺乏一座桥梁,缺乏中立客观的第三方服务机构。因此,在阅读领域,相信未来一定会 产生这样一种机制,或者机构,或者群体,帮助人们选择所需,帮助人 们 去粗取精,最 终把碎片化时间利用好。对于个人而4言,碎片化对定力的要求更高。就像那条常 识:好吃的东西往往没有 营养,有营养的东西往往不好吃。炸薯条和拌苦瓜,哪个好吃?哪个更绿色?对于阅读来说,道理同样如此。(摘自 2014 年 4 月 8 日人民日报,有改动)10.用自己的话说说,本文表达了作者怎样的观点?(2 分) 11.第自然段主要运用了何种论证方法,有何作用?(3 分) 12.作者认为,网络化时代利用碎片化的时间遇到最大的问题是什么?(2 分) 13.读了本文,结合自己的实际情况,谈谈“如何拾拢碎片化的时间” 。 (2 分) (四)阅读下面语段,完成 1418 题。(15 分)你的梦被染绿了“昨天妈妈说风大,再加件毛衣;昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜!我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密 我要交给老师一篇日记:冬天已经过去了,我的梦已被染绿”这是外甥女写的日记,听后,惊讶之余便是感动。 亲爱的宝贝,原来在你幼小的心灵里,也有这样一处干净自然的风景,以及这样一份美好恬静的心情!这样就够了,真的!我想,这个世界上最美好的东 西,莫 过于一个天真的孩童,对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧!末了,电话那头的她睡着了。我猜,孩子,你的梦里是不是一片绿意?而再次被触动的心,又开始念起,念起时至今日,我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开 设幼稚班的小学,仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年,才使我真正得以享受一个“ 野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。 春日里,杂草丛生的后院,越是显得阴森与神秘,越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。夏日里,卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年,趟过清透浅显的荷塘,波光粼粼;齐坐在河堤上,听风吹看麦浪,哼着云一般的歌。秋日里,小小的脑袋,顶着大大的斗笠,穿梭于日渐成
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