最新整理市教育和科学技术局贫困县党政领导班孑 和领导干部经济社会发展实绩考核自查报告市教育和科学技术局贫困县党政领导班子和领导十部经济社会发展实绩 考核自查报告xxx省教育厅：根据中央、省及xxx市有关精准扶贫工作安排部署及市委、市政府关于 对精准扶贫工作开展自查自评的工作要求， 我局对教育精准扶贫工作情况进行了 全面自查。现将自查情况报告如下：一、明确教育扶贫思路教育是最大的民生，也是扶贫的利器。孩子的发展，寄托着家庭的福祉与希望。我局着眼于教育的公平发展、 均衡发展与内涵发展，着眼于为每个孩子 未来幸福人生奠基，立足于通过改变孩子，来改变贫困家庭的面貌，通过教育扶 贫、智力扶贫，阻断贫困代际传递。坚持“扶贫必扶智”的扶贫思路，以关爱贫 困学生为重要举措，积极落实国家资助政策，持续增加教育投入，合理调整学校 布局，积极优化办学条件，共享优质教育资源，推动义务教育均衡发展、学前教 育规范发展、职业教育特色发展，为贫困学生享受公平、有质量的教育提供基础 保障。二、制定教育扶贫规划到2020年，我市将彻底解决城区学生“入学难”问题，相对薄弱学校得 到动态改造，乡村学校全面实现标准化建设，寄宿学校办学条件得到全面提升，贫困生资助政策更加完善，义务教育发展水平更加均衡，中职学校基础能力显著 增强，学前教育得到大力发展，高中阶段学校教育基本普及。（一）实施办学条件改善计划。按照“动态改造薄弱学校、项目倾斜边 远学校、全面升级农村学校”的策略，继续改善农村学校办学条件，使之达到标 准化要求。新建城区学校11所（小学5所、幼儿园6所），新建校舍12.18万平 方米，估算投资2.42亿元。改扩建城区学校3所（xxx中学、xxx初中、xxx初 中），改扩建校舍3.72万平方米，估算投资0.65亿元。（二）实施校长教师专业成长计划。一是加强帅德帅风建设。构建师德 建设长效机制，培育教书育人、爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子的精神品质，强化教师考核管理，不断完善激励机制，充分调动教师的教育教学工作积极性。 二 是按需补充帅资。按照省定标准，通过公招、选聘等方式，重点解决农村学校师 资老化、缺编缺科、专业不配套等问题，特别是音乐、体育、美术、写字、计算 机等重点薄弱学科。从20xx年起，按每年100 ;xxxx人左右的规模，定期补充 特岗教师到乡村学校，全部满足农村学校义务教育教师需求。三是优化教师结构。 不断优化教师的年龄、学历、学科、专业结构。到 2020年，幼儿教师专科及以 上学历不低于80%小学教师专科及以上学历不低于 80%初中教师本科及以上 学历不低于75%逐步提高乡村教师高级职称比例，力争乡村学校小学教师高级 职称比例达到5姒上，初中教师高级职称比例达到15哧右。四是加强教师培训。 坚持全员规范性免费培训和校本培训制度，促进教师专业成长。实施名师工程建 设，培养专家型、学者型教师，加大骨十教师、名优教师、学科带头人、优秀班 主任等的培养步伐，不断壮大骨十教师队伍，不断催生本土优秀名师、学科带头 人和优秀班主任。每年按 3%右的比例安排乡村教师到城区学校或教育发达地 区提高学习。同时，加强不同学科问教师的交流及培训，通过多种方式培养“一 专多能”的乡村教师。五是实施城乡交流。实行管理十部上挂下派、城区教师定 向支教、区域教师合理流动、名优校长定期交流制度，努力提升帅资队伍整体素 质。按每年10%勺交流面推动城镇优秀教师向乡村学校支教流动。六是建立乡村 教师激励机制。为巩固提高农村帅资水平，在绩效工资、职称评定、评优评先等方面向农村教师倾斜，努力建成一支帅德高尚、业务精湛、素质优良、学科配套、 适应发展的优秀教师队伍。（三）实施优质教育资源倍增计划。竭力办好每一所乡镇小学、初中和 中心学校，通过优质名校对口帮扶弱校、弱校加盟优质名校等方式，走学区化、 集团化办学、合作办学等发展道路，探索出可复制、可推广的经验。实施“互联 wang做育”计划，共享优质教育资源。加快推进“宽带 wang络校校通、优质资 源班班通、wang络学习空间人人通”以及“教育资源公共服务云平台”、“教育 管理信息化公共服务平台”等教育信息化项目建设，让优质教育资源覆盖全市城 乡所有学校。逐步扩大贫困学生享受优质教育的比例。20xx年一;2020年，每年 提供xxxx个高中学位招收贫困初中毕业生，逐步扩大贫困学生升入省级示范高 中的比例。（四）实施贫困学生长效资助计划。建立以财政为主体、社会资金为补充的贫困学生资助体系，努力扩增资助面，逐步提高资助额度。一是对学前教育 家庭经济困难儿童和孤儿、残疾儿童减免保教费，资助减免面从20xx年春季学期起10%提高至20%减免标准为每生每年1000元。二是普高助学金资助面为 在校生的36哧右，普高免学费资助面为在校生的 30%fc右。三是对中等职业教 育家庭经济困难学生实行助学金和免学费政策。四是实行大学生生源地助学贷款 政策，20xx年，努力让助学贷款人数达到全市总人口的千分之一左右。五是落实大学生入学路费及学费资助政策。资助标准为入学路费资助每人500- ;1000元，学费资助标准为每人 2000-;3000元。（五）实施贫困学生关爱行动计划。以贫困学生、残疾学生、留守儿童 等为主要对象，建立政府及社会协同的关爱体系。建立完善市政府及市级部门联 席会议制度、教育与管理制度、社会关爱制度等。加强阵地设施建设，开展开展 思想道德教育、心理健康教育、安全自护教育、生活自理教育、劳动体验教育、 社会实践教育等专项教育,培养学生自立自强、自爱自尊的意识与良好的生活习 惯，提高其生活生存适应能力。实行政府、学校、家庭、社会相结合，继续倡导 亲情关怀，开通亲情电话及 wang络视频聊天，加强贫困学生、留守儿童与父母 之间的互动沟通联系，实行亲情补偿、精神关怀、生活关心、学业辅导、爱心捐 赠、手拉手帮扶等行动。举办让留守儿童喜闻乐见、广泛参与的系列特色文化活 动，如国学经典诵读、诗歌朗诵、歌咏比赛、文艺表演、趣味体育运动会、兴趣 社团活动、读书节、体育节、艺术节、科技节、集体过生日等校园文化活动，努 力消除留守学生的精神隔膜、心理孤独感与生活阴影，促进其健康成长。每年 市 政府组织200-;300名农村贫困留守儿童集中到市上参加为期 7天左右的留守学 生夏令营活动。继续开展六一 “鸿雁传情”、“留守学生心愿航班”、“乡村？中国 梦”爱心素质拓展等项目活动。创新开展“城乡家庭认亲”、“城乡学生结对”互 动活动。（六）实施乡村教育质量提升计划。践行朴素教育理念，追寻幸福教育 目标，始终着眼于“为孩子未来幸福人生奠基”、“让师生过一种快乐幸福的教育 生活”，让教育“剔去浮华，回归宁静” “遵循规律，回归常识” “顺其自然，回 归人性”“着眼成长，回归本真”，积极创办孩子们喜欢的学校，营造幸福环境、 创建幸福教室、构建幸福课堂、研发幸福课程、开展幸福活动，促进教育生态的 持续改善，让每一位学生都能感受到成长的快乐与愉悦， 每一位教育人都能感受 到职业的尊严与幸福。竭力促进学校内涵发展，倡导全面的、整体的、和谐的、 可持续的绿色教育质量观；加强校园文化建设，发动师生动脑动手，传承学校的 优良传统、人文精神、正确价值观、良好校风、教风，充分体现学生味道，彰显 个性，实现“一校一品，一校一景”；大力建设书香校园，营造浓厚的书香余围， 广泛开展经典诵读、同读共写、读书论坛、读书沙龙、读书成果展评等系列活动， 让书香滋养师生的生命，让阅读成为师生必须的一种生活方式；深入推进课堂改 革，努力构建“高效课堂” “幸福课堂”，充分激发学生自主、合作、探究的潜能 和教师的教学创造性，向课堂要质量；积极研发特色课程，挖掘整合课程资源， 完善学校课程体系，满足不同学生的个性化发展需求；常态开展丰富多彩的社团 活动，学生自主选择，全员参与，常态开展；实施教育绿色评价，改革唯分数评 价方式，实施学校教育质量综合评价和学生综合素质评价， 每个让学生不仅获得 满意的学习成绩，更要养成良好的习惯、优秀的品质，具备阳光的心态、健全的 人格、健康的体魄、仓U新的精神和出众的能力；强化学校常规管理，严格执行国 家课程方案，开齐、开足、上好各类课程，扎实做好备讲批辅查研教学常规工作， 强化校本教研，向教育教学过程要质量；做好教育质量监测，充分发挥其质量评 价的激励、导向、诊断、纠偏等作用；加强教育督导评估，整合教育督导室、基 础教育股、教学研究室、电化教育馆、各教育督导责任区及挂牌责任督学等力量， 加强对农村学校平常教育教学工作的督查视导。三、实施教育扶贫举措和成效（一）薄弱学校动态改造乡村学校面貌巨变。紧紧抓住教育扶贫的大好时机，今年先后编报了学生食堂建设、20xx年中央预算内学前教育和农村教育 周转宿舍项目、20xx年中央预算内投资规划、新一轮薄弱学校改造等项目规划。 积极争取国家、省教育经费投入，截止目前为止，已到位资金6358万元。利用中央、省薄弱学校改造、中小学校舍维修改造、农村教师周转房、学生食堂、扩 大学前教育资源等项目，总投资 8469万元，新建、维修面积95100平方米。启 动了 xxx中学扩建、南池小学、xxx小学迁建（思源小学）等重点项目建设。继 全市本级投入500余万元为每个农村教师免费配送床、椅、书柜、书桌“四件套” 外，20xx年乂投入资金2000余万元，使设备设施得到标准化配置。今天的 xxx 农村学校，校舍很漂亮，环境很优雅，条件很优越，特色很鲜明，师生的工作、 学习、生活更加幸福。（二）帅资补充优化乡村教师专业水平提升。建立了乡村教师补充优化 长效机制，拓展乡村教师补充渠道，完善乡村教师激励机制，实施城区优秀教师 下乡支教计划和名校结对帮扶计划，为全面推动智力扶贫提供了坚强的组织保证 和人才支撑。20xx年共招考选聘优大生77人、免费幼儿师范生16人、特岗教 帅xxx人，主要补充到农村学校。通过国培计划和省、地、县级教师培训项目， 重点加大乡村学校教师培训力度。充分发挥新老城区学校帅资优势对受助学校教 师的专业引领作用，建立了 “一对一、一对多、帅带徒、手把手”的帮扶培训机制。制定了对口帮扶的帅资校本培训计划，新老城区帮扶学校派出专家、名师 团队到受助学校支教、讲课、培训，或 受助学校分批到新老城区帮扶学校任教、 听课、学习培训提高。特别针对特岗教师、宵年教师，开展教育教学基本功、课 堂教学技能、课堂教学改革的校本培训与专项考核， 提升教育教学基本功，促进 教师专业成长，不断培育壮大受助学校的骨十教师、名优教师、优秀班主任群体。 实施学校领导十部及教师交流制度，20xx年共安排到农村学校支教48人，上挂 锻炼28人，校际问教师交流340余人，领导十部交流210余人。创建优质教育 资源共享平台。在全省率先建成教育城域wang,率先建起了县域教育电视台（现 改名为xxx广播电视台科教，已有9个自办栏目），率先开通了 IPTVwang络电 视。这些措施，为农村贫困学生培养了所需的“好老师”。（三）关爱行动实施点亮贫困学生幸福生活。一是培育贫困学生奋发之 志。通过校园文化、书香阅读、课堂改革、课程研发、社团活动、心理辅导、谈 心交流、角色体验、社会实践、素质拓展等，树立贫困学生的自尊心、自强心、 自信心、上进心和阳光心态，丰富校园生活，提升幸福指数。二是全方位实施资 助计划。深入贯彻落实资助政策，加大对贫困学生经费投入。20xx年全市共资助5.6万多人次，资助金额6850余万元。其中，学前教育资助金额 202万元， 惠及2000余人次；义务教育资助金额1700多万元，享受人数1.5万人次；普通 高中教育助学金发放金额830多万元，享受人数5500人次，免学费发放金额400 多万元；中职教助学金发放金额 230万元，享受人数1600多人 免学费发放金 额1100万元，享受人数5500多人；生源地助学贷款 35