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古筝曲浏阳河教学设计【教学目标】1、 情感态度价值观:通过古筝曲浏阳河与歌曲浏阳河进行对比,使学生得到丰富的情绪体验,爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣,进一步加深对民族音乐的热爱。2、 过程与方法:通过多媒体演示法、对比法、探究合作法、讨论法等方法引导学生更深入的学习古筝曲浏阳河。3、 知识与技能:能用清脆、圆润的声音熟练的哼唱浏阳河的主题旋律。认识古筝,了解古筝的音色特点及构造。【教学重点】1、能熟练哼唱浏阳河的主题旋律。2、认识古筝,了解古筝的音色特点及构造。【教学难点】感受古筝曲浏阳河主题在歌曲旋律中作的变化【教学方法】多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法【教学准备】多媒体课件、平板电脑、古筝、彩带【教学过程】组织教学:师生问好!一、堆金积玉:歌曲导入来源:学科网ZXXK1、欣赏一段视频,你们能够从中了解到哪些信息?(微课) 2、介绍浏阳河这首歌曲:浏阳河是湖南省湘江下游东侧重要的支流,流经我们伟大领袖毛主席的家乡湘潭县。这首歌曲是湖南省最具代表的民歌之一,具有浓郁的湖南花鼓戏的韵味。歌曲用湖南方言演唱,比如说“河”唱“huo”,路唱“lou”,“个”唱“go”等。而且歌曲表现的形式也很有特点,是我来问你来答这种一问一答的形式演唱。正是因为这首歌曲旋律流畅,优美动听,一津问世就广为传唱。二、 朽木生花:认识古筝1、直到上世纪70年代,这首歌曲旋律被我国著名的古筝演奏家张燕改编为古筝曲浏阳河。(揭题:欣赏古筝曲浏阳河)2、观看微课,认识古筝3、学生在平板上完成相应练习题。来源:学科网ZXXK三、水到渠成:学习古筝曲浏阳河 1、闭上眼睛,静静的聆听这首乐曲,体会乐曲给你什么感觉?仿佛让你联线到什么? 2、老师用古筝弹奏音乐的单旋律主题,思考:旋律由哪几个音组成的?(边听边在平板上圈出来)3、请同学们跟随着老师的琴声,用“啦”模唱主题旋律。(演唱姿势)4、强调演唱时的声音、歌唱的状态后,学生再次模唱。5、通过刚才的模唱,旋律进行有什么特点?是连贯起伏的还是大起大落的?来源:Zxxk.Com 6、如果让你用线条表示这段旋律,你会用什么样的线条呢?(请在平板上画出来)。7、看看你们画的跟老师画的一不一样。拿出你们的手指,跟着录音边画边模唱。8、古筝曲调是就是在此旋律的基础上进行了变化,听老师演奏改编后的这段古筝旋律,思考:老师用古筝弹奏的旋律作了怎样的变化?又给你带来怎样的感受呢? 9、再次完整聆的听全曲,听完后以小组讨论的方式思考以下两个问题:这段主题旋律在乐曲中出现了几次?如果让你用线条表示变化的主题旋律,你又会用什么样的线条呢?注意在讨论完后,请组长将讨论结果在平板上作答。(时间一分钟,计时工具)10、请一个小组作为代表展示讨论结果后,师生一起来检验。得出结论:主题在整个乐曲中出现了4次。11、用自制课堂道具,采用不同形式完整的表现全曲: 一个学生通过自己对乐曲的理解,用道具完整表现整首乐曲。 另外四组学生用道具分别表现四段不同的主题。 学生弹古筝伴奏。 四、火树银花:拓展1、初步学唱歌曲浏阳河中一问一答的两段,感受我们国家民族音乐的独特魅力。来源:学科网ZXXK先听老师唱一遍,注意歌曲中的方言演唱生随师的古筝伴奏演唱五、积土成山:情感升华来源:学#科#网浏阳河的旋律六十年前传遍了大江南北,今天的它依旧流行在我们的心中,希望大家永远记住浏阳河的声音,记住我们民族的声音,让这旋律伴你们快乐成长!
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