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无形的财产【学习目标】1、掌握智力成果的含义、表现及作用,智力成果包含的内容。2、依法维护智力成果智力权3、提高依法维护智力成果权的能力【自习】 1、所谓智力成果成果,主要是指依靠人类 _所创造的劳动成果,它包括_、_以及_等。2、智力成果权,也称知识产权,通常包括 _、_和_,以及反不正当竞争中的_等。3、国家依法保护未成年人的_、_不受侵犯。而且对有特殊天赋或有突出成就的未成年人_,_还应为他们的健康发展创造有利条件。4、如果未成年人的智力成果权遭到非法法侵害,可以由_要求有关机关予以法律保护,要求_承担法律责任。5、保护智力成果权,有赖于公众的_。6、作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用_来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对_的保护,尊重他人的 _,不做侵害他人智力成果的事情。7、什么是智力成果?什么是智力成果权?8、未成年人的智力成果权受法律保护吗?应怎样保护自己的智力成果权?自疑:通过这一节课的学习把你感觉有疑惑的问题用一句话写出来: 自探某中学学生李华为今年的“全国助残日”专门写了一首歌词,某音像公司请人谱曲后灌制成唱片大量发行,但作品没有署上李华的名字,也没有付给他稿费。(1)该音像公司侵犯了李华的什么权利?(2)如果你是李华,你应该怎样维权?自测选择题1、经武汉市教育局、市知识产权局审查,2008年全市共有123名初中学生获国家发明专利,可享受中招优录政策。武汉市这一政策:( )保护了公民的人格尊严权 保护了未成年人财产继承权 有利于培养未成年人的创新意识和能力 保护了未成年人智力成果权A.B.C. D. 2、某制造商未经北京奥组委批准,在商品上擅自使用福娃、奥运标志等,这些制造商侵犯了奥组委的( )A名誉权 B荣誉权 C隐私权 D智力成果权3、以下不属于智力成果权的是( )A著作权 B文学艺术作品 C发明创造 D收藏的古画4、对待盗版光盘,下列态度正确的有( ) A、买盗版的,正版太贵B、盗版可以创造就业机会,拉动内需C、盗版不尊重他人的劳动成果,是违法行为D、盗版可以打击技术垄断5、几年来,我国有关执法部门依法销毁了上千万张盗版光盘和软件及盗版书籍,并对制假的犯罪分子予以严惩。销毁盗版光盘、软件和书籍表明( ) A、我国法律保护公民的智力成果权B、法律是由国家制定的C、我国法律代表公民的意志D、维护智力成果权是公民的责任6、从因特网上下载图片、音乐( ) A、肯定侵犯了他人的智力成果权B、必然是侵权的违法行为C、属于剽窃行为,是不道德的D、如果是著作所有人允许,就不违法7、有人认为小学生在报纸上发表文章不属于智力成果,因此没有智力成果权,你的看法是( ) A、成年人有智力成果权,未成年人没有智力成果权B、小学生有智力成果权,但没有获得报酬的权利C、发表优秀作文属于知识产权中的著作权,该权利没有年龄限制D、既然小学生没有知识产权,我们就不用练习写作了8、小买很有天赋,有三篇作品被编进少年儿童优秀作文选一书并正式出版。小买的父亲找到出版社索要稿费和样书,却被通知儿童没有出版权。该出版社的说法( ) A、正确,因为只有成年人写书才有稿费的样书B、正确,因为儿童太小,无知识产权C、不正确,因为儿童有知识产权,但不受法律保护D、不正确,因为未成年人和成年人一样也有知识产权而且也受法律保护9、某中学生出版了一部长篇小说,他依法享有了( ) A、发明权B、知识产权C、自由权D、财产所有权课外练习:多项选择题10、16岁的在校高中生胡登煌获“无压痕眼镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”等三项发明专利,浙江知名企业宁波天安集团投资200万元成立“天之煌公司”予以开发,胡登煌凭专利技术拥有公司股份10%,成为企业的股东。“学生股东”胡登煌的经历告诉我们( ) A、我国法律保护未成年人的智力成果权B、公民创造智力成果没的年龄限制C、时代为我们每个人创造了诸多机遇和有利条件D、当公司的智力成果权遭受非法侵害时,可要求有关机关给予法律保护,要求侵权人承担法律责任11、某书店私自盗印中考复习资料,并以正版价格出售给学生,这一行为( ) A、违背了诚实信用原则B、侵犯了作者的智力成果权C、侵犯了学生的公平交易权D、侵犯了学生的自主选择权12、随着社会的进步,人类智力成果的作用愈发重要。其主要表现为( ) A、科学科技成就B、发明创造C、文学艺术作品D、抄袭别人作品13、下列人员中,能够享有智力成果权的有( ) A、小学生B、老年人C、成年人D、未成年人14、下列观点正确的有( ) A、给予创新成果以智力成果权保护,是对创新精神的最有效的鼓励 B、未成年人也享有智力成果权 C、著作权、专利权等都属于智力成果权 D、保护智力成果权,只有依赖于公众的维权意识15、下列观点正确的是( ) A、人类进入知识经济时代,智力成果更凸显其重要性 B、为激励人们创造无形财产,国家通过立法保护智力成果所有人的权利 C、未成年人的智力成果不受保护 D、对有特殊天赋的未成年人,国家、社会、家庭有责任应为其健康成长创造有利条件自结:通过这一节课的学习把你所得的收获用一句话写出来: 3
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