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湘潭县中/小学教师 备课 学校:继述桥中学 姓名: 科目:劳动与技术 年级: 八 学期: 上 八年级上册劳动与技术教学计划 一、教材分析一、教材分析 本册教材主要包括种植、制作、使用电器等三个板块。在这个世界里,学生 将在老师的指导下学习种植、制作、使用电器等内容。劳技课的范围很广,为学 生创造了广阔的天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。 二、教学目标二、教学目标 1、思想品德目标: 在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想 品德,注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高 尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。 2、知识目标: 了解种植基础知识,常用种植、制作、使用电器技术。 3、能力目标: 通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学 到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强, 更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标: 培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈.通 过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文 化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的 赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。 三、教学措施三、教学措施 1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德 情操,培养审美情趣。 2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。 3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其 要重视培养学生作品制作的创造能力。 4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。 5、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又 要减轻学生的负担.尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。 6、利用在每班评选“巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。 7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。 四、学生情况分析四、学生情况分析 八年级共有学生 人, 其中男生 人, 女生 人。 学生大部分都是农民子弟, 在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的发展,大部分不会种 植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习,可以培 养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发 展。 五、教学进度计划表五、教学进度计划表 周次教学内容课时 执行情 况 1开学缴费0 2 相架 1 3创作我的笔筒1 4插花艺术1 5播种一串红1 6走进蔬菜世界1 7蔬菜的分类及营养成分1 8 蔬菜的来源与生长 1 9生活中运用多种材料制作的器物1 10运用多种材料制做作品1 11电给我们的生活带来些什么1 12安全用电的基本常识1 13 做家用电器的主人电视机 1 14 做家用电器的主人电饭煲和微波 炉 1 15做家用电器的主人洗衣机1 16 识图与制作 1-识图基础 1 17 自制小书架 1 18家庭采暖 4-2 土暖气的安装1 19 风味食品 2-2 制作果脯 1 相架相架 一、 【教学目标】一、 【教学目标】 知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 初步了解平面图画法,认识示意图。 学会正确画出作品的示意图和结构图。 初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 二、 【教学重点与难点】二、 【教学重点与难点】 1、重点:1、重点: 平面图设计技能。 2、难点:2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。 三、 【教学器材】三、 【教学器材】 1、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、 【教学过程】四、 【教学过程】 (一)确定设计要求 (一)确定设计要求 1、提问: 生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢? 如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的 生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材 料? 2、通过欣赏作品分析思考: 教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材料特点和 造型特点,分析思考它们的优缺点。 3、想一想: 根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴。 (二)收集分析资料 (二)收集分析资料 1、收集资料 组织学生在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组根据自己提出的设计要求,搜 集有关资料(教师提示以下查找范围) 。 (1)木制相架和其他材料的相架比较,有哪些独特之处? (2)各种造型木制相架的实用性和装饰性。 (3)过去和现在在人们心目中木制相架的作用。 (4)目前市场较常见的木制相架有何特点? 布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料 的情况。 2、分析资料 (1)要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。 (2)各组根据搜集的资料,用制定表格或文字的形式进行分析比较,寻求最适合自己 “初步设想”的有价值资料。 (三)学习构思方案 (三)学习构思方案 1、观察思考 学生观察教材中 P15 页“简易笔筒的草图” ,并思考、讨论 : 简易笔筒草图应怎样构思? 有哪些注意点?造型和材料有哪些特点? 2、尝试构思方案: 从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、 材料选用的方式等方面进行分析与思考。 引发学生对各自的初步设想进行再构思, 并进一步引导学生对如何运用这些木制材料 特点创作作品进行思考。 通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格,指导学生对作品的主题开展讨论。 (四)相架设计表达 (四)相架设计表达 1、设计草图 学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。 运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。 2、完善设计 教师应充分发挥学生的主体性,组织学生交流,表达各自的设计意图,相互指出草图设 计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方,通过引导和帮助,让学生获得好的创意进行 “再设计” 。 创作我的笔筒 一、教学目标一、教学目标 1、情感发展目标:1、情感发展目标: 通过本课教学, 培养学生良好的劳动习惯与意志品质, 培养学生的审美情趣, 陶冶学生的情操。 2、认知目标:2、认知目标: 通过本课教学,使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的 衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。 3、能力目标:3、能力目标: 通过本课教学,培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 重点:不同形状笔筒关键部位的制作方法。 难点:不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。 三、课前准备三、课前准备 1、学校设一个陶艺室,按照陶艺制作工艺,分为学生操作室、准备室、 烧窑室。学生操作室内设展柜 6 个,学生工作台 24 张,制陶工具 24 套;准备 室内设拉坯机 4 台,和泥机 1 台,磨采由机 1 台,工作台 2 张,展柜 6 个;烧窑 室内设窑炉 1 台,作品准备 架 2 个,喷泵 1 台。 2、教师所需器材有:白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电 吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具:陶 泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。 3、学生操作室贴有陶艺室学生管理制度 、 陶艺专业学生操作考 核项目及评分标准 ,使学生一进操作室便一目了然,如何 使用工具及机器,如何评价自己的操作成绩。 四、 “指导实践式”教学过程设计四、 “指导实践式”教学过程设计 插花艺术 教学目标教学目标: 德育目标:增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力, 增强集体协作精神。 知识目标知识目标:了解有关插花的知识:花名、花语、插花的工具、插花方法 能力目标能力目标:掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 教学重点教学重点:插花的艺术性 教学难点教学难点:插花的技巧 教学方法教学方法:讲授法、演示法 教教 具具:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言: 今天我给大家带来了一些特殊的礼物:鲜花。同学们喜欢吗?下面再请同学 们欣赏一段录像,看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像:鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操, 而且已经走进了我们的生活,成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。 那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今天我 们就来学习如何插花。 二、新授: 1、插花:就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插 花形式,一种是以中国为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插 花。 2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花,也叫礼仪插花,还有一种是商业插花。 3、花语:人们爱花、赏花,把花人格化,所产生了一种花的语言叫花语。 请同学们回家收集一些常见花的花语,现在请说一说你所你了解的话语。 学生说:玫瑰:纯洁的爱情,在希醋神话中,爱神为了救它的情人急速奔跑,手, 腿被玫瑰花 的刺划破了,鲜血滴在花辨上,白色变成了红色,红玫瑰成了 爱情的象征。 百合:纯洁、庄严、事业顺利,象征吉祥如意。我国取其百合的寓意,意为 百年好合。 康乃馨:象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护 和关怀。 向日葵:憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语,才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料: 利刀、剪刀、花泥等。花泥:是一种化学制品,它吸水性强,可以保持水分 的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:确定花插的形状或大小,也叫打底。 根据造型选用确定插入焦点花材,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我 选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配,要具有合谐性。 添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰,要 注意色彩的搭配。 师:下一步应添入什么呢? 生:一些配草、配叶,除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师:大家说的很好,最后还要加一些装饰性花材,如满天星等。 你喜欢教师的插花吗?相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤: 立意构思:也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 并且要确定插花类型:瓶花、手把花或是花篮等。 我要做一个盆花,送给我的好朋友,愿我们的友谊更深。 根据需要确定插花的造型:扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为 例。 6、 请同学们自愿分成小组制作插花:35 人都可以,人数不限。 请各小组的同学讨论一下, 你们的花想送给谁或想摆放在哪里?你们想选择 什么花材? 在大家插花之前,请给作品起出名字,请大家用自己灵巧的双手来进行你们 的创作吧。 7、作品展评:请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品?为什么?请说一 下你的创意吧。 三、小结:同学们的作品都很有想象力和创造性。插花,不是单纯的花草组 合,也不是简单的造型,它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与 草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 . 课后记: 掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 培
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