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养成亲社会行为学习目标:1.知道亲社会行为是多种多样的,我们要养成谦让、分享、助人等亲社会行为。2.中学生应该积极为社会做贡献,积极参与社会公益活动;关注社会发展,树立服务社会、奉献社会的意识。一、自学新知1、完成成长资源P1112页1-8题;2、 阅读教材P20-21甄宇和冯异的材料,回答下列问题: (1)在“瘦羊博士”和“大树将军”身上体现了怎样的优秀品质?(2)这种品质表现在哪些方面?3、 有的同学认为,在学习上与他人分享经验和成果就意味着失去。对此你是怎么看的?(什么是分享?分享对个人、社会有什么意义?)4、阅读教材P23页,思考:为什么要助人?助人时要注意什么问题?5、阅读教材P24-26,讨论:我们应该怎样为社会做贡献?二、预习质疑(预习时,有哪些不明确的问题,请记录下来,我们共同探讨。)预习交流展示一、展示交流预习情况:以小组为单位,交流预习成果,探讨不懂的问题,并收集小组内不能解决的问题,准备全班交流讨论。二、班级交流讨论:以小组为单位,选派代表向全班作交流发言。师生共同探究一、释疑解惑(小组内尚未解决的问题,我们一起来共同探究。)疑问:解答:二、典例分享1、我们的社会生活中充满了关爱,但是也有一些不和谐的音符。观察图片,你有何感想?你在生活中还发现了哪些类似的行为?应该怎样去做?(1)我的感想: (2)我的发现: (3)我应该: 2、情境活动:(见教材P2223页)女孩甲:小学的时候,我在学习上遇到困难,自己非常苦恼。一位热心的同学主动来帮助我,我非常感谢他,我们也因此成了好朋友。女孩乙:前几天,我和妈妈在商场遇到了一个走失的小女孩,看到她哭得那么伤心,我一下子没了买东西心情。在我们的帮助下,小女孩找到了妈妈,看到她们母女俩拥抱在一起开心的样子,我心里真的很高兴。说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受。我的经历和感受: 。在你回家时,遇到一个老人倒在地上呻吟,身旁还有一些血迹你正在小河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围只有你一个人,可是自己又不会游泳 想一想在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。3. 战国时期,有一年齐国大旱,穷人眼看着都要被饿死了。一个名叫黔敖的富人在路上放了食物,施舍给过往的饥民们。有个人饿得很厉害,拖着鞋子,踉踉跄跄地走来。黔敖见了,摆出一副救世主的架子,左手拿着饭菜,右手端着汤,吆喝道:“喂,过来吃!”只见那饥民突然精神振作起来,瞪大双眼看着黔敖说:“收起你的东西吧,我宁愿饿死也不愿吃这样的嗟来之食!”黔敖舍饭却遭拒绝,这给我们哪些启示? 三、我的收获本节课我学会了:四、课堂检测:成长资源P12页 9-18
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