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第三课 珍爱生命,第一框 世界因生命而精彩,多彩的生命构成了缤纷的世界,对比:地球与火星,地球与地球景观,火星与火星景观,讨论,卫星上拍摄的地球照片,山清水秀 充满生机,卫星上拍摄的火星照片,火星表面,讨论 请对比两个星球,你觉得它们分别带给你什么样的感受?,在草原上,在森林里,在大海中,在山野间,甚至在沙漠深处,在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。它们让我们感受到万物欣欣向荣,感受到世界充满生命力和无穷希望,感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。,没有生命的世界 会是什么样?,荒凉、干涸、寂寞,=结论= 生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。,多彩的生命构成了缤纷的世界,地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢?,生命需要相互关爱,生命为什么需要相互关爱?,第一、生命是顽强的,也是脆弱的。有时候,一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件,伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物, 因为它们是与我们同住地球家园的朋友。,云豹,白唇鹿,中国濒危珍稀动物,赤颈鹤,金雕,大天鹅,小熊猫,扬子鳄,小天鹅,西藏野驴,藏羚羊,大熊猫栖居于海泼2000-3500米的高山竹林中迄今为止,全世界多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫,只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫总数仅只以下,而且数量在不断减少。,华南虎仅存50只在动物园,黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千万年前就已出现,因为人类的大肆捕杀,犀牛的数量从1970年的6万头锐减到现在的3500头,目前被列为国际保护动物。,白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类,产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。 属于国家一级保护动物,仅存100只.,动物死亡档案 大熊猫:野外生存的仅有1000只左右 黔金丝猴:现存700只 扬子鳄:不超过1500只华南虎:仅存50只在动物园 麋鹿:1900年野生灭绝,剩下的 全世界不超过3000头 ,它存在,你察觉不到,它消失了,你才回味,才 痛惜。随着时间的流逝,它的远去,你才越来 越理解,它的沉重,它的不可代替,它的珍贵和 独特,春天来了,沙尘暴也来了.,工人清理国贸中心楼上的尘土,汽车披上黄金甲,沙尘肆虐,黄沙下的北京城,兰州,西安,北京,甘肃,P26: 你知道沙尘暴肆虐的原因吗?由此你想到了什么?,索取 自然资源,猎杀动物 砍伐森林,物种灭绝 土地沙漠化沙尘暴生态环境恶化,沙尘暴,砍伐森林,美丽的藏羚羊,被猎杀的藏羚羊,土地沙漠化,第二、每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关,需要相互尊重、相互关爱。,乱砍滥伐,过度放牧,毁林开荒,破坏植被,如果随意践踏地球上的生命,破坏人类赖以生存的生态环境,最终受害的还是人类自己,世界因生命而丰富多彩,多彩的生命构成了缤纷的世界,生命需要相互关爱,课堂小结,生命之间该如何相处呢?,生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,生命是顽强的,也是脆弱的,课堂练习,1、世界因生命的存在而变得如此精彩( ) 2、每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,需要相互关爱。( ) 3、地球上最珍贵的财富是( )。 A、资源 B、生命 C、环境 D、人类,对,对,B,4、对人与自然的关系理解正确的是( )。 A、人与自然界是相互对立的; B、人是自然界的一部分; C、人能够主宰世界; D、人类要先服从于自然界。,B,讨论: 保护环境, 爱护生命, 我们能做到哪些?,练习 列举:你为保护环境,珍爱自然界生命随手可做的件小事。例如:不随意践踏草地;双面用纸,保护环境随手可做的小事 1、双面使用纸张 2、节约粮食 3、拒绝使用一次性用品 4、随手关水龙头 5、一水多用 6、随手关灯,节约用电 7、使用节水型水具 8、尽量使用太阳能 9、尽量使用可再生物品 10、多用肥皂,少用洗涤剂 11、多用手帕,少用纸巾 12、不乱扔烟头 13、不乱采摘、食用野菜 14、不鼓励制作、购买动植物标本,谢谢大家!,
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