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45 总课时数:24 第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果 (共 2 课时) 第 2 课时 总课时数:24 第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果 (共 2 课时) 第 2 课时 珍惜劳动成果珍惜劳动成果 【教学目标】 【教学目标】 1、劳动成果来之不易,我们必须要珍惜。我国的国情需要我们珍惜劳动成果,珍惜劳动成 果,要取之有度,用之有节。 2、树立珍惜劳动成果、节约资源的意识,养成文明消费的习惯;认识劳动的价值,养成勤 俭节约的良好习惯。 3、艰苦朴素是中华民族的传统美德,应发扬光大。 珍惜劳动成果要取之有度,用之有节。 【教学重点】 【教学重点】 为什么要珍惜劳动成果;如何养成勤俭节约的习惯。 【预习自测】 【预习自测】 1、劳动成果是 用汗水换来的财富。珍惜劳动成果,就是 的具体表现。 2、在我们的学习和生活中,所有用品都是通过许多劳动者的 生产出来的,都来 之不易。 3、珍惜 、艰苦朴素是中华民族的传统美德。 4、有 地索取、有 地消费,就会常保富足。 5、我国是资源 的国家,而且目前还处于 阶段,还有很多人的生活并不 富裕,这是我们的基本国情和社会现实。 6、对于每个人,特别是青少年来说, 有助于激发奋发进取的精神,培养高尚的 道德品质。 【合作探究】 【合作探究】 (一)了解粮食的来之不易 46 从一粒种子到我们碗里的米饭, 要经历哪些过程, 在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢? (二)思考: (1)我们在日常生活和社会生产中还有哪些浪费的现象? (2)对此有何感想? 【解难答疑】【解难答疑】 (一)历史上,古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。毛泽东要求别人的自己首先做到。他一 生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,一件睡衣竟然补了 73 次、穿了 20 年。 经济困难时期,他自己主动减薪、降低生活标准,不吃鱼肉、水果。上世纪 60 年代,有一 次他召开会议到中午还没有结束, 他留大家吃午饭, 餐桌上一大盆肉丸熬白菜、 几小碟咸菜, 主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 你还有哪些关于爱惜劳动成果、勤俭节约的名人轶事与名人名言,与大家分享。 (二)资源短缺,资源供需矛盾日益突出,已经成为约束我国经济社会发展的瓶颈之一。我 国人均拥有的土地资源、耕地资源、矿产资源、水资源、森林资源和草地资源分别只是世界 人均拥有的 1/3、1/3、1/2、1/4、1/6 和 1/3。 我国以占世界 9%的耕地、6%的水资源、4% 的森林、1.8%的石油、0.7%的天然气、不足 9%的铁矿石、不足 5%的铜矿和不足 2%的铝土矿, 养活着占世界 22%的人口;对于以上材料,你读出了什么信息?发表自己的看法和见解。 感悟内容:我们青少年在勤俭节约方面应怎样去做? 【拓展反馈】 【拓展反馈】 1、时下人们的生活开始讲质量、讲吃穿、讲档次,又正值全球经济危机,国家也提倡和鼓 励消费,以拉动内需,所以有的人认为,现如今,“慷慨花钱”就是为国家经济建设做贡 献。对此,正确的理解应该是( ) A、钱是我们自己的,可以肆意挥霍,还可以为国家作贡献。 B、拉动内需,就是要我们放心大胆的消费。 C、节约资源、勤俭建国与当前的鼓励消费、拉动内需其实并不矛盾。 D、鼓励消费、拉动内需就没有办法勤俭节约。 2、只要我们细心观察,在我们的身边,随处可见令人痛心的浪费现象。浪费粮食、学习用 品、教学器材等。其实,我们浪费的不仅仅是“东西”,我们丢掉的可能是我们的“心”, 一颗高尚的心,一颗能让我们生活幸福的心。在生活水平不断提高的今天,我们为什么还要 提倡勤俭节约的优良作风?( ) 资源和财物总是有限的,不能肆意挥霍。我国其实是资源贫乏的国家。我国目前还 处于社会主义初级阶段,还有很多人的生活并不富裕。所有的用品都是通过劳动者辛勤 劳动生产出来的,来之不易。 A、 B、 C、 D、 3、材料分析: 材料一:“一提起零花钱,我心里就隐隐作痛。自己家里一直不富裕,尽管平时总是教育孩 子要节俭,但儿子却总是喜欢与同学攀比,更没想到的是,他竟然几次偷拿家里的钱。” 一位母亲的话 材料二:一中学生用零花钱摆阔请客,一桌竟然花了 1200 元。 (1)材料一中儿子的哪些行为不正确? (2)针对上述材料反映的现象,请谈谈你的看法。 【学习总结】【学习总结】 我的收获是: 我的疑问是:
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