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29 总课时数:13 总课时数:13 第六课 规则与秩序 第 2 课时 第六课 规则与秩序 第 2 课时 秩序来自规则 秩序来自规则 【学习目标】 【学习目标】 1、理解规则存在于生活的每个领域中,没有人会脱离规则的约束。 2、感受种种规则,观察生活中种种遵守和不遵守规则的人和事,去经历、建立相关感性认 识。 3、体会遵守规则给人们带来的美好秩序与和谐,从而愿意接受规则,自觉遵守规则、尊重 规则。 【学习重点】【学习重点】自觉遵守规则、尊重规则。 【预习自测】 【预习自测】 1、在实际生活中,哪里有 ,哪里才有秩序,那里的生活和工作才能 进行; 30 反之,哪里没有规则,哪里就没有 ,那里的 和 就不能顺利进行。 2、没有 ,就无法游戏;没有 ,就无法上课;没有规则,就没有 的 体育比赛;没有规则,就没有 的交通。没有 ,我们甚至连按时上学都得 不到 。 3、世界贸易组织 就是一个通过 规范各成员国之间的 的 组织。 4、秩序与规则的关系是怎样的? 5、世界贸易组织的基本原则和宗旨是什么? 【合作探究】 【合作探究】 活动一: 情景剧表演 根据课本第 52 页对话 又迟到了 , 组织同学们来进行情景剧表演, 其中一人扮演教师, 一人扮演学生。学生扮演者表演小明在上学路的遭遇,然后师生对话 表演结束后,讨论思考并交流: 1、小明为什么会迟到? 2、小明在上学路上遇到了很多不遵守规则的事,你来说说有哪些? 3、这些规则,在社会生活中不遵守会有什么危害和后果? 活动二: 图片对比 看课本第 53 页图片秩序来自规则和第 54 页感受上海的有序与文明 1、观察以上两组图片,两组图片展示了无序与有序两种截然不同的结果。想一想,为什么 情景会如此不同? 2、你居住的地方社会秩序怎样? 为什么? 【解疑答难】 【解疑答难】 学生自主阅读课本第 55 页内容,回答以下三个问题。 1、什么是世界贸易组织? 2、世界贸易组织有哪些基本原则和宗旨? 31 3、你认为这些宗旨和原则在各国经济交流与合作中有什么作用? 【反馈拓展】 【反馈拓展】 1、公交车上不给老人让座,车长劝了半天你也不听,有可能会被“拒绝乘车” ,并收到 50 元罚单。这是郑州城市公共交通条例(草案) 的一项规定,该草案在郑州市十二届人大 常委会第三十八次会议上接受审议。对此理解正确的是( ) 社会生活离不开规则 社会生活中的规则, 要求社会成员都应遵守 在生活中, 调节 人们行为的规则有很多 这是一条不合情理的规定,违背了法律的要求 A、 B、 C、 D、 2、有的同学说: “我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话?”对这个说法,我认为 ( ) 很有道理,每个同学都有发言的机会 不赞同,随便说话会破坏学习过程的顺利进行 有道理,这说明这些同学学习的主动性很高 不赞同,主动发言也应该在恰当的时机, 不能妨碍其他同学发言或听讲 A、 B、 C、 D、 3、 “文明就在我们心中,多一点耐心地等待,就是多一份关爱,多一份体谅。 ”2008 年 4 月 11 日,某市“自觉排队日”活动正式启动,每月的 11 日被确定为该市的“自觉排队日” 。 开展此项活动有助于( ) 促使市民遵守社会生活规则 培养市民良好行为习惯 提升城市文明形象 提高 人民群众生活水平 A、 B、 C、 D、 4、 “不以规矩,不能成方圆。 ”这告诉我们( ) 国有国法,校有校规,生活处处有规则 做人做事都要遵守一定的规则 理解规则、 遵守规则, 社会才能由无序走向有序 没有规则就没有秩序, 生活和工作就不能顺利进行 A、 B、 C、 D、 【中考链接】 【中考链接】 实践活动题 生活中,我们经常出入一些地方,如学校、图书馆、影剧院等公共场所。请你任选一 个公共场所,列出你认为应该遵守的规则。并简要说明这些规则的作用。 【总结反思】 【总结反思】 你的收获: 你的疑问:
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